19．醫(yī)生將青霉素從患肺炎的小明前臂靜脈輸入，當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí)，青霉素經(jīng)過的途徑是（　　）
①肺動(dòng)脈②肺部毛細(xì)血管③肺靜脈 ④上腔靜脈 ⑤下腔靜脈
⑥右心房 ⑦右心室 ⑧左心房 ⑨左心室．
A．④⑧⑨①②B．④⑥⑦①②C．⑤⑥⑦①②D．①②④⑥⑦

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：

  從圖中看出，前臂靜脈輸入青霉素時(shí)，青霉素進(jìn)入血液循環(huán)后，經(jīng)④上腔靜脈→⑥右心房→⑦右心室→①肺動(dòng)脈→⑨肺部毛細(xì)血管到達(dá)肺部．所以，“醫(yī)生將青霉素從患肺炎的小明前臂靜脈輸入，當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí)”，青霉素經(jīng)過的途徑是④⑥⑦①②．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中的蒼苔是指（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近年來，我國大力倡導(dǎo)“低能耗，低污染，低排放”的低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心，如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況，請(qǐng)分析回答
（1）從圖中可以看出，綠色植物是碳循環(huán)的重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庠诘亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)
（2）自然界中的碳主要以碳酸鹽、煤、石油等形式存在，大氣中的碳主要以二氧化碳的形式存在．正常情況下，當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈流動(dòng)時(shí)，甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳量最少的是甲；伴隨碳的傳遞，能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的．
（3）動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過圖中④（填序號(hào)）所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)
（4）如果過度燃燒煤、石油等燃料，就會(huì)大大增加大氣中二氧化碳的排放，進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)，日常生活中，你能為減緩“溫室效應(yīng)”做些什么？節(jié)約用電，騎自行車或者步行上學(xué)、乘公交車等（答對(duì)兩項(xiàng)以上）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案，這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類蛋白質(zhì)脂肪．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（至少答兩點(diǎn)）小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管；．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號(hào)）⑤④②③．
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈　 ③左心室　 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（7）最終，在腦細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．取某健康人腎臟不同部位的液體，進(jìn)行分析比較，得到如表所示數(shù)據(jù)（單位：克/100毫升），推測丙是（　�。�
成分甲乙丙
水909995
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
A．血漿B．原尿C．尿液D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)于其相應(yīng)缺乏時(shí)表現(xiàn)出來的癥狀不相匹配的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)-貧血癥B．無機(jī)鹽鈣-神經(jīng)炎C．維生素A-夜盲癥D．維生素C-壞血病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）手指接觸到針尖，手迅速縮回是反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射�。�(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號(hào)及箭頭表示縮手反射整個(gè)過程：3→2→1→4→5．
（2）在縮手反射中，[3]感受器感受到“疼”的刺激后，能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；[1]神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受了“疼”的信號(hào)后，立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將它傳給[4]傳出神經(jīng)；對(duì)“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[5]效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)由[4]傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉組成．
（3）由圖可知完成縮手反射的神經(jīng)元有3個(gè)．2和4是由神經(jīng)元長的突起及套在外表的一層鞘--神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外表包有膜構(gòu)成．
（4）某人因意外傷害導(dǎo)致2斷裂，則他不能（填“能”或“不能”）完成縮手反射，不能（填“能”或“不能”）感到疼．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．科學(xué)家通過對(duì)很多實(shí)驗(yàn)材料的分析，證明出DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人類和現(xiàn)代類人猿的說法中，正確的是（　�。�
A．都有共同的祖先B．都通過語言文字交流
C．都過著樹棲生活D．都以直立行走為主

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