11.圖為縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)手指接觸到針尖,手迅速縮回是反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號(hào)及箭頭表示縮手反射整個(gè)過程:3→2→1→4→5.
(2)在縮手反射中,[3]感受器感受到“疼”的刺激后,能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);[1]神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受了“疼”的信號(hào)后,立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并將它傳給[4]傳出神經(jīng);對(duì)“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[5]效應(yīng)器,該結(jié)構(gòu)由[4]傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉組成.
(3)由圖可知完成縮手反射的神經(jīng)元有3個(gè).2和4是由神經(jīng)元長的突起及套在外表的一層鞘--神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外表包有膜構(gòu)成.
(4)某人因意外傷害導(dǎo)致2斷裂,則他不能(填“能”或“不能”)完成縮手反射,不能(填“能”或“不能”)感到疼.

分析 反射活動(dòng)是由反射弧完成的,如圖3感受器,2傳入神經(jīng),1神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng).5效應(yīng)器,

解答 解:(1)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧由3感受器,2傳入神經(jīng),1神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng).5效應(yīng)器組成.
(2)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是:3感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由2傳入神經(jīng)傳導(dǎo)1神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),4傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳5至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng).
(3)完成縮手反射的神經(jīng)元包括感覺神經(jīng)元,中間神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元.神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包結(jié)締組織膜,構(gòu)成神經(jīng).
(4)若2傳入神經(jīng)受損,反射弧不完整,感受器發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到神經(jīng)中樞,因此效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng);同時(shí)感受器發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)也就不能通過感覺神經(jīng)經(jīng)過神經(jīng)中樞、脊髓的白質(zhì)上行傳導(dǎo)到大腦,因此對(duì)刺激沒有感覺.
故答案為:故答案為:(1)反射弧    3→2→1→4→5
(2)[3]感受器;[1]神經(jīng)中樞;[4]傳出神經(jīng);[5]效應(yīng)器;[4]傳出神經(jīng)    神經(jīng)末梢
(3)3    神經(jīng)纖維    
(4)不能    不能

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)人有酒窩與無酒窩,在遺傳學(xué)中稱為相對(duì)性狀.
(2)第二代中5產(chǎn)生的卵細(xì)胞中常染色體的數(shù)目為22條.
(3)1是8的爺爺,他們之間屬于直系血親;
(4)3和4都有酒窩,他們所生的兒子7無酒窩,則可判斷出有酒窩是顯性性狀,若用E、e表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則孩子7的基因組成為ee.
(5)若3和4這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,有酒窩的概率為75%.
(6)6本來是雙眼皮,在一次車禍中臉部受傷,經(jīng)治療整容后,他變成了單眼皮.這說明生物的性狀既受基因的控制,也受環(huán)境的影響.整容后改變的性狀屬于不可遺傳的變異(選填:可遺傳的;不可遺傳的)
(7)5和6想生育二胎,二胎孩子的性別主要決定于6.(選填“5”或“6”)
(8)第二代4體細(xì)胞內(nèi)性染色體組成為XY,其中X染色體來自2(填數(shù)字代號(hào)),4將X染色體上的某一基因傳給女兒8的概率是100%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)菜豆種子在萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[1]胚根,在此過程中所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由菜豆葉片中[4]子葉 細(xì)胞通過光合作用合成并儲(chǔ)存起來的,菜豆種子中能夠發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽.
(2)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根吸收水分的主要部位是[A]成熟區(qū).能夠使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位(用圖中字母表示).
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,寫出該氣體產(chǎn)生的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔 散發(fā)出來的水蒸氣形成的.
(4)在一枚菜豆的果實(shí)中有3粒種子,那么在受精過程中至少需要3個(gè)胚珠才能形成這3粒種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.醫(yī)生將青霉素從患肺炎的小明前臂靜脈輸入,當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí),青霉素經(jīng)過的途徑是(  )
①肺動(dòng)脈②肺部毛細(xì)血管③肺靜脈 ④上腔靜脈 ⑤下腔靜脈
⑥右心房 ⑦右心室 ⑧左心房 ⑨左心室.
A.④⑧⑨①②B.④⑥⑦①②C.⑤⑥⑦①②D.①②④⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是美國白蛾不同發(fā)育階段圖,正確的發(fā)育順序?yàn)椋ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201606/237/9831b681.png" style="vertical-align:middle" />
A.①②③④B.④②③①C.④③②①D.②①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系,據(jù)圖回答
(1)圖中①表示的生理過程是光合作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是太陽能.請(qǐng)寫出圖中的食物鏈草→兔→鷹.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鷹的關(guān)系為捕食關(guān)系.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是鷹.
(5)大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?植樹造林;少用一次性筷子(答兩點(diǎn))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成如下題目:
(1)如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:
①圖中曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化過程.
②從圖中看,淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖.
(2)如表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容:
試管編號(hào)加入的物質(zhì)
處理方法
檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
12毫升唾液+淀粉糊37℃、10min碘液
22毫升清水+淀粉糊37℃、10min碘液
3淀粉糊2毫升唾液0℃、10min碘液
42毫升唾液+淀粉糊37℃、10min碘液
①若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.變藍(lán)的是2號(hào)試管.
②若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液,3號(hào)試管變藍(lán),由此得出結(jié)論:溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響.
③4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)試管有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,你能推測少量淀粉未被消化的
可能原因嗎?攪拌不均勻或淀粉與唾液的接觸不充分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過程稱為吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解,其實(shí)蠶吐絲之后并為死亡,而是發(fā)育成不吃不動(dòng)的階段,這個(gè)階段相當(dāng)于如圖中豆天蛾發(fā)育時(shí)期的( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案