【題目】正在患流行性感冒的病人屬于 。

【答案】傳染源

【解析】

試題分析：傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，正在患流行性感冒的病人是能夠散播病原體的人，因此屬于傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認(rèn)為不正常的是：

A．身高和體重突增 B．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

C．積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng) D．精神緊張、失眠多夢(mèng)，不愿與他人交流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能有效治療患有嚴(yán)重糖尿病人的激素是

A．生長(zhǎng)激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．腎上腺素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是________B________C______D________E________

（2）F是__________，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____________，不能進(jìn)行光合作用，不能制造 _______ ；營(yíng)養(yǎng)方式是________ ，生殖方式是________。

（4）_________是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于 進(jìn)行的 作用。

（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠(chǎng)，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的鏡頭觀察物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，那么所觀察的物體被放大了（ ）

A.10倍 B.45倍 C.250倍 D.450倍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是

A．輕傷小病可以用非處方藥 B．處方藥可以隨意購(gòu)買(mǎi)

C．需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥 D．非處方藥也要依據(jù)藥品說(shuō)明書(shū)使用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非典型性肺炎能夠在人群中流行，是因?yàn)樗瑫r(shí)具備了 、 和 三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中的 ，傳染病都流行不起來(lái)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（ ）

A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．應(yīng)激性 C．繁殖現(xiàn)象 D．新陳代謝

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案