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1.為了保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其賴以生存的棲息環(huán)境,在青海省建立青海湖鳥島自然保護區(qū),請問這是動物多樣性保護措施中的中的( 。
A.就地保護B.易地保護C.法制教育和管理D.以上三項都不是

分析 生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,據此解答.

解答 解:建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理.又叫就地保護.自然保護區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進行科學研究的天然實驗室,為進行各種生物學研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所.因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施.
   除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理.又叫遷地保護.此外還建立了種質庫,以保護珍貴的遺傳資源;另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用.
可見A符合題意.
故選:A

點評 掌握保護生物多樣性的基本措施,注意理解就地保護和遷地保護.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“飛蛾撲火”是昆蟲的趨光性,它是一種( 。
A.捕食行為B.攻擊行為C.先天性行為D.后天學習行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.關節(jié)由關節(jié)面(包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨)、關節(jié)囊和關節(jié)腔組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如果你的皮膚不慎被劃破,你會感到痛,會流血;當發(fā)生恐懼、害怕等精神情緒變化時,立毛肌收縮,毛發(fā)直立,即發(fā)生所謂的毛骨悚然、起雞皮疙瘩現(xiàn)象.請根據上述現(xiàn)象分析皮膚中含有的組織類型為(  )
A.結締組織、神經組織
B.上皮組織、神經組織
C.上皮組織、結締組織、神經組織
D.上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于骨骼是(  )
A.鎖骨B.尺骨C.胸廓D.股骨

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請根據下圖回答以下問題:
(1)當伸肘時,處于舒張狀態(tài)的是[①]肱二頭肌,處于收縮狀態(tài)的是[②]肱三頭。
(2)軀體運動的任何一個動作,都需要神經系統(tǒng)的協(xié)調和控制.當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時,就會牽動所附著的骨繞著關節(jié)運動,于是軀體就會產生運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.能產生精子和分泌雄性激素的結構是( 。
A.睪丸B.卵巢C.前列腺D.子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是關節(jié)的模式圖,請回答:
(1)關節(jié)的基本結構包括:E關節(jié)面,F(xiàn)關節(jié)腔和D關節(jié)囊 三部分.
(2)我們通常所說的脫臼是指A關節(jié)頭從C關節(jié)窩中脫落的現(xiàn)象.
(3)關節(jié)很牢固是因為[D]關節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來;關節(jié)很靈活是因為關節(jié)面覆蓋著既光滑又有彈性的[B]關節(jié)軟骨.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,請據圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是光合作用,②表示的生理過程是呼吸作用.
(2)圖中甲代表的生物是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物.
(3)寫出圖中食物鏈乙→丙→丁,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是。
(4)生物遺體被甲分解為水,二氧化碳和無機鹽.

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