【題目】巴斯德實(shí)驗(yàn)徹底推翻了生命起源學(xué)說的（　　）

A. 神創(chuàng)論 B. 自然發(fā)生說 C. 天外胚胎學(xué)說 D. 化學(xué)進(jìn)化學(xué)說

【答案】B

【解析】巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”。如圖：

巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營(yíng)養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物。此時(shí)如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)液中，不久營(yíng)養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營(yíng)養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物，從而推翻了自然發(fā)生論。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中〔1 〕 里面含有細(xì)胞核，該處色濃而略大，說明此卵是 卵

（2）能夠?yàn)榕咛サ陌l(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是

( ) 和( ) 。

（3）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，

〔 〕 結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足這個(gè)需要。

（4）下列四種動(dòng)物中，與鳥類生殖方式最接近的是（ ）

A、細(xì)菌 B、揚(yáng)子鱷 C、病毒 D、蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子，一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出結(jié)論是

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

B. 種子萌發(fā)消耗氧氣

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)研究中最基本的方法是（ ）

A. 解剖和分析 B. 探究和實(shí)踐

C. 觀察和實(shí)驗(yàn) D. 取樣和實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類必須在水環(huán)境中生活，離開了水就會(huì)窒息死亡；獅子、獵豹等動(dòng)物只能生活在草原上．這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （　 　）

A. 生物的生存可以改變環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 生物的生存依賴于一定的環(huán)境 D. 生物能影響一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究通常要經(jīng)過6個(gè)基本步驟：

①實(shí)施計(jì)劃；②提出問題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤表達(dá)交流；⑥得出結(jié)論．

比較科學(xué)的排列順序是（ ）

A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥

C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中B處的氣體模擬的是_____，B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的閃電等，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供_____。

（2）經(jīng)過一周后，對(duì)C裝置中的取樣產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)有_____生成。

A．產(chǎn)生了氧氣；

B．產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子；

C．產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子；

D．產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子。

（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的早期過程中，_____的過程是完全可能的。

（4）在米勒實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家們推測(cè)在簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成之后，經(jīng)過長(zhǎng)期復(fù)雜的演變和相互作用，最終產(chǎn)生原始生命，這一學(xué)說被稱為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法．

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表_____；圖2中的空格內(nèi)需填_____．

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．生物的遺傳和變異是通過_____實(shí)現(xiàn)的．

（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．

此材料說明：_____．

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．

此材料說明：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)探究法．

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)．

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．

資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號(hào)

不加

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)7號(hào)

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)5號(hào)

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

10克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____．

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是_____．

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____．

⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_____．（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶、紫菜、石花菜等很多大型藻類植物是固著在海底巖石上生活，起固著作用的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱之為（ ）

A．根 B．不定根 C．須根 D．根狀物

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