【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答相關(guān) 的問(wèn)題：

（1）該圖中共有_______條食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈 。

（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是__________，兔和鼠等都屬于_____________成分。除此之外，該圖中還缺少的兩種成分分別是_______________、__________________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi) 的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少。

【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鷹；

（2）草，消費(fèi)者，分解者，非生物成分；

（3）兔和屬。

【解析】

試題分析：（1）圖中的食物鏈有；①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹。因此該圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→鼠→蛇→鷹。

（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。因此該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。因此兔和鼠等都屬于消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。因此該圖中還缺少的兩種成分分別是分解者和非生物部分。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡。如果大量的捕殺狐和蛇，兔、鼠的天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多，造成植被減少。

故答案為：

（1）5；草→鼠→蛇→鷹；

（2）草，消費(fèi)者，分解者，非生物成分；

（3）兔和屬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

爺爺

奶奶

姑姑

爸爸

媽媽

小林

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無(wú)耳垂，小林認(rèn)為這是 現(xiàn)象，爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。

（2）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為_ __ 、__ _， 媽媽的基因組成是 。

（3）姑姑體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對(duì)，每對(duì)中的一條染色體來(lái)自于父親，另一條來(lái)自于 ；決定姑姑性別的性染色體是 。

（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺位于 內(nèi)（胸腔/腹腔），左右各一，是 的場(chǎng)所。呼吸道不僅是氣體的通道，還具有清潔、濕潤(rùn)、 進(jìn)入人體內(nèi)空氣的作用。

（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié)，其中肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫 。呼出的氣體通入澄清石灰水會(huì)使它變混濁，是因?yàn)楹舫鰵怏w中 含量增多了。經(jīng)過(guò)氣體交換，圖甲中血液變化是 血變?yōu)?/span> 血。

（3）在血液循環(huán)體循環(huán)和肺循環(huán)途徑中，圖甲所處的是什么循環(huán)？

答：甲是 。

（4）若圖乙所處的組織受到病菌的侵入產(chǎn)生炎癥時(shí)，血液中的 （哪種細(xì)胞）將會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處把病菌包圍并吞噬掉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖，據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和 組成。

（2）在消化酶的作用下，食物中的糖類物質(zhì)最終被分解成 ，蛋白質(zhì)最終分解成 ，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是 。

（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。

（4）人體最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 ，促進(jìn) 的消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體進(jìn)行消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中， 是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[ ] ，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)。a代表的物質(zhì)是 ，當(dāng)血液由 [1]流向[2]后，血液成分發(fā)生的變化是 。

（3）在尿液的形成過(guò)程中，血液經(jīng)過(guò)圖四中[ ] 的濾過(guò)作用形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)[ ] 時(shí)發(fā)生重吸收作用，形成尿液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）。

（1）實(shí)驗(yàn)開始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______________________產(chǎn)生____________。

（2）第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得_________，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)_________________的濃度增加。

（3）將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻______________，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的_____________的濃度降低。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。

（1）分析造成此種結(jié)果的原因。

（2）聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)（如圖），然后取下該葉片脫色，加碘處理。結(jié)果，葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán)，下半部分變藍(lán)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合作用需要（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 水分 C. 葉綠體 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[1]________。

（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[2]______。

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[3]____ __。

（4）在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[1]、[4]，除此之外，植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是________。

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