【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[1]________。
(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[2]______。
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[3]____ __。
(4)在該圖有畫(huà)出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[1]、[4],除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是________。
【答案】細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
【解析】
試題分析:(1)①細(xì)胞壁起著保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;
(2)細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的作用,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出,所以細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。
(4)①細(xì)胞壁、④液泡、葉綠體是植物細(xì)胞所具有的,而動(dòng)物沒(méi)有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答相關(guān) 的問(wèn)題:
(1)該圖中共有_______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈 。
(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是__________,兔和鼠等都屬于_____________成分。除此之外,該圖中還缺少的兩種成分分別是_______________、__________________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi) 的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)下圖是綠色開(kāi)花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答:
(1)A中根伸長(zhǎng)最快的部位是根尖的
(2)D中綠色開(kāi)花植物卵細(xì)胞和精子的結(jié)合發(fā)生在
(3)C番茄果實(shí)是由 和 組成的。
(4)完成受精后,D中的 將來(lái)發(fā)育成C
(5)卵細(xì)胞是在圖D的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的?( )
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
(6)為了提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì),并提前上市,開(kāi)花結(jié)果時(shí)果農(nóng)常增施( )
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥
(7)E番茄植物在移栽過(guò)程中要帶土移栽的目的是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖分析,下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是( )
A.①是嫁接,操作關(guān)鍵是形成層的對(duì)接
B.①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖
C.①②③均能穩(wěn)定保持植物的優(yōu)良性狀
D.③的變異有利于適應(yīng)多變的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。日常生活中,我們應(yīng)科學(xué)的安排一日三餐,圖6中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )。
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是 。
(3)巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是尿液形成的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖中代號(hào)③④⑤是組成腎單位的結(jié)構(gòu)
③ ,其中的液體為 。
④ ,其中的液體為 。
⑤
㈠表示腎單位的 作用,除 和 外,其他物質(zhì)都能進(jìn)入到③內(nèi)。
㈡表示腎單位的 作用。所有的 ,大部分的 和部分的 將會(huì)回到血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)反射是通過(guò) 完成的。按照反射的形成過(guò)程可以將反射分為 和 。
(2)接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[ ] 。
(3)將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[ ] 。
(4)人在睡夢(mèng)中拍打蚊子,這個(gè)反射活動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 。(用序號(hào)和箭頭表示)
(5)假設(shè)圖中的1是上肢皮膚,5是上肢肌肉,若2處受傷被切斷后,能不能形成感覺(jué)?會(huì)不會(huì)形成反射?______、______;若4處受傷被切斷后,能不能形成感覺(jué)?會(huì)不會(huì)形成反射?______、______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G 、H 和和圖中的C 構(gòu)成一個(gè)腎單位。
(2)在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程,即圖中的A 作用和C 作用,通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為 ,通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為 。
(3)與圖中的G相連的小血管E為 ,F(xiàn)為 。
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