【題目】如圖是某同學(xué)用手在高溫滅菌后的固體培養(yǎng)基上輕輕按一下后,經(jīng)過一定時間培養(yǎng)所拍攝的照片。請回答下列問題:
(1)圖中手形圖案是由眾多菌落構(gòu)成的,菌落是指______。人們可以根據(jù)菌落的______大致區(qū)分細菌和真菌及它們的不同種類。
(2)培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法:首先要______,再高溫滅菌,隨后______,放在適宜的條件下進行培養(yǎng)。
【答案】一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體 大小、形態(tài)、顏色 配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 接種
【解析】
培養(yǎng)細菌真菌的一般方法:配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻; 接種(將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。);恒溫培養(yǎng);觀察。
(1)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌菌落)。細菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大、菌絲細長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。因此,圖中手形圖案是由眾多菌落構(gòu)成的,菌落是指由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。人們可以根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色大致區(qū)分細菌和真菌及它們的不同種類。
(2)培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法:配置培養(yǎng)基,首先要配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,原因細菌的生活需要營養(yǎng)物質(zhì);高溫滅菌,對配置的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌,防止其他細菌侵入影響實驗;冷卻后為它接種;在恒溫箱中培養(yǎng),細菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快, 注意定期觀察并組詳細記錄。因此,培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法:首先要配制培養(yǎng)基,再高溫滅菌,隨后接種,放在適宜的條件下進行培養(yǎng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無機鹽是植物生長不可缺少的物質(zhì),其中,植物需要量最大的是( 。
A.含鋅、鉬、鉀的無機鹽
B.含氮、磷、鉀的無機鹽
C.含硼、鐵、鉬的無機鹽
D.含鐵、銅、磷的無機鹽.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點的是
A.都能夠形成芽孢 B.都具有細胞核
C.都靠分解現(xiàn)在的有機物生存 D.都進行孢子生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各句中與“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”所描述的特征不同的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆
B.一豬生九子,連母十個樣
C.虎父無犬子
D.桂實生桂,桐實生桐
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過體外實驗對此問題進行探究。
(1)同學(xué)們進行實驗一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實驗現(xiàn)象。
②觀察A試管的實驗結(jié)果,液體顏色_______,說明A試管中的淀粉沒有被分解。
③比較A、B兩只試管的實驗結(jié)果,說明_______能促進淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實驗結(jié)果,說明唾液中含有_______。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計實驗二(如圖2)。
①1號試管中不含有蛋白酶,在實驗中起_______作用。
②2號試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實驗結(jié)果:1號試管中蛋白塊的體積_______(不變/變。绻3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同,說明______________。
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