【題目】人很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是

①喝白開水

②喝生水

③睡懶覺

④隨地大便

⑤不勤洗手

⑥不勤漱口

A. ①② B. ②④⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑥

【答案】B

【解析】試題分析：①喝白開水和⑥不勤漱口不是人可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣，故A、C、D均錯(cuò)；感染蛔蟲是不注意飲食衛(wèi)生造成的，故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 ．
（2）該圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了 ， 寫出最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最多的是 ， 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是 ．
（4）圖中鷹和蛇存在捕食關(guān)系和關(guān)系．
（5）如果大量捕殺狐貍，那么兔子的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加后下降，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（6）該圖若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該有和部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____________是指在細(xì)胞水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，培育人類所需要的生物新品種的技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）C類與蚯蚓結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由構(gòu)成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F(xiàn)類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 ．
（4）C類與B，D，E，F(xiàn)，G類的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（5）請(qǐng)按從低等到高等的順序?qū)⑸摺⒒认x、鷹、紅狐排列起來 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性和女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是（ ）

A.睪丸、卵巢B.睪丸、子宮C.輸精管和輸卵管D.輸精管、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖和一對(duì)染色體上的基因情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)分別是：、、 。
（2）由下圖可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自 ， 一條來自。因此，后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特征描述正確的是

A.都沒有根、莖、葉的分化B.都沒有輸導(dǎo)組織

C.都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代D.種子外面都沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于仿生學(xué)例子的是

①依蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達(dá)　

②根據(jù)響尾蛇的“熱定位器”發(fā)明了跟蹤敵機(jī)的響尾蛇導(dǎo)彈　

③模擬螢火蟲發(fā)光原理，制造了由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈　

④受“變色龍”等變色動(dòng)物的啟示發(fā)明了迷彩服裝　

⑤蠶能吐絲，制造纖維　

⑥生活在海洋中的魚類，具有高超的水中通訊本領(lǐng)　

⑦觀察袋鼠跑前的啟動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)明了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的蹲踞式起跑器　

⑧跳蚤跳躍的高度是其身長的1000多倍

A. ①②③④ B. ①②③④⑤⑥⑦

C. ①②③④⑦ D. ①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋，正確的是

A. 細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物

B. 病毒以分裂的方式進(jìn)行繁殖

C. 細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是分解者

D. 所有細(xì)菌和真菌都對(duì)人類有利

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同步練習(xí)冊(cè)答案