【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 .
(2)該圖中共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了 , 寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是 , 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是 .
(4)圖中鷹和蛇存在捕食關(guān)系和關(guān)系.
(5)如果大量捕殺狐貍,那么兔子的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加后下降,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(6)該圖若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該有和部分.
【答案】
(1)消費(fèi)者
(2)5;食物網(wǎng);草→鼠→蛇→鷹
(3)草;鷹
(4)競(jìng)爭(zhēng)
(5)自動(dòng)調(diào)節(jié)
(6)分解者;非生物
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.消費(fèi)者動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者.該生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,貓頭鷹、鼠、兔等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.多條食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng),食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,共5條.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,而消費(fèi)者直接或間接的以植物為食,分解者則靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是不斷循環(huán)的;而生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源太陽(yáng),生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)的.因此在這條食物鏈中草是數(shù)量最多的,有毒物質(zhì),在生物體內(nèi)不易被排出,也不易分解,隨著食物鏈逐級(jí)積累,所以鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最多.(4)生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹以蛇為食,屬于捕食關(guān)系,同時(shí)鷹和蛇有都以鼠為食,又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.若鷹大量減少,蛇會(huì)因失去天敵的控制而在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量增加.(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.(6)本題圖中有草,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,兔、狐和鷹等動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,所以要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分.
所以答案是:(1)消費(fèi)者(2)5、食物網(wǎng)、草→鼠→蛇→鷹(3)草、鷹(4)競(jìng)爭(zhēng)(5)自動(dòng)調(diào)節(jié)(6)分解者、非生物
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解,了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物技術(shù)引發(fā)的問(wèn)題是( )
A. 個(gè)人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重
B. 人口越來(lái)越多,人口素質(zhì)難以提高
C. 轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題
D. 將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng),會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)前所未有的災(zāi)難
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于如圖四種微生物的敘述,不正確的是( )
A.④所示生物寄生在活細(xì)胞中
B.人們釀酒、做面包離不開(kāi)②
C.圖③中細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.圖中①②屬于真核生物,③④屬于原核生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確順序是
(2)步驟②和④滴加的液體分別是
(3)如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.下面四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)
(4)下面使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是______________
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,___________是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源。其流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng)、________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是 .
(2)A,B兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 .
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多,說(shuō)明白天植物的作用強(qiáng)于夜晚.
(4)把三盆植物放陽(yáng)光下幾小時(shí)后,分別將A,B,C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會(huì)變藍(lán)的是 .
(5)一段時(shí)間后,A,B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL.甲比乙多減少的水分用于植物的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人很可能感染蛔蟲(chóng)病的生活習(xí)慣是
①喝白開(kāi)水
②喝生水
③睡懶覺(jué)
④隨地大便
⑤不勤洗手
⑥不勤漱口
A. ①② B. ②④⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑥
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