【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為人體呼吸過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[] ．
（2）當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]應(yīng)處于狀態(tài)．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖乙中含氧量最高處是 ， 含二氧化碳最高處是 ．
（4）經(jīng)過圖乙中的3后氧氣和血紅蛋白 ， 若3處是小腸絨毛處的氣體交換，交換后血液變成含的靜脈血．
（5）夏天到了，我們分泌的汗液會增多，除排汗、呼吸以外還有哪些排泄方式 ．

【答案】
（1）1；肺
（2）膈��；收縮；小于
（3）肺泡；組織細(xì)胞
（4）分離；營養(yǎng)物質(zhì)豐富
（5）排尿
【解析】解：（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[1]肺． （2）當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]膈肌應(yīng)處于 收縮狀態(tài)．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓 小于外界大氣壓．（3）肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后，肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里．血液中氧氣增多，二氧化碳減少．液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量．因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液．使血液中氧氣減少，二氧化碳增多（4）經(jīng)過圖乙中的3后氧氣和血紅蛋白 分離，若3處是小腸絨毛處的氣體交換，交換后血液變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．（5）夏天到了，我們分泌的汗液會增多，除排汗、呼吸以外還有哪些排泄方式排尿．
所以答案是：（1）1；肺（2）膈�。皇湛s；小于（3）肺泡；組織細(xì)胞（4）分離；營養(yǎng)物質(zhì)豐富（5）排尿
【考點(diǎn)精析】掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)和呼吸系統(tǒng)的組成是解答本題的根本，需要知道呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①﹣⑥表示人體的某個器官或結(jié)構(gòu)，A﹣E表示人體內(nèi)的某項(xiàng)生理過程，請據(jù)圖分析并回答問題

（1）外界空氣經(jīng)A過程進(jìn)入①是通過實(shí)現(xiàn)的；①內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的哪個腔 ．
（2）C過程所需的消化液由分泌，D過程需要的消化液有；E過程發(fā)生的主要部位是 ．
（3）③內(nèi)的血液比②內(nèi)血液中大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯升高，這主要與作用有關(guān)．
（4）經(jīng)⑤流出的物質(zhì)的名稱為 ， 形成此物質(zhì)的主要器官的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 ， 該基本單位由圖中的（填序號或字母）構(gòu)成．
（5）若多次檢測發(fā)現(xiàn)某人的尿中含有大量葡萄糖，且血糖濃度過高，則可能是分泌異常引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞．那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢？下面是某同學(xué)對螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

一，提出問題：螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的？
二，作出假設(shè)： ．
三，實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時(shí)間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實(shí)驗(yàn)分析
步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠進(jìn)行通訊．
六，本實(shí)驗(yàn)在移動“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是 ．
七，實(shí)驗(yàn)拓展：請就該實(shí)驗(yàn)再提出一個具有探究意義的其他問題 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人手臂上的一條條“青筋”是分布在淺層的靜脈，下列關(guān)于靜脈血管的描述中，正確的是（ ）

A.管壁很厚 B.管壁彈性較大

C.管腔內(nèi)血液流動速度較慢 D.管腔很小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是眼睛成像示意圖．圖二是汽車司機(jī)看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖．圖三是反射弧示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）人能看清楚遠(yuǎn)處和近處的物體，主要是調(diào)節(jié)圖一中[]的曲度．正常情況下，光線經(jīng)過折射，使物像落在[]上．青少年長時(shí)間上網(wǎng)，容易形成近視， 可以佩戴鏡加以矯正．
（2）圖二中a相當(dāng)于圖三中的[] ， 看到紅燈停車屬于反射（非條件反射或條件反射），此反射至少需要有個中樞參與．
（3）圖三中接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[] ． 一人不幸重傷腰部，下肢喪失運(yùn)動功能，大小便失禁，可能損傷了脊髓的[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請回答

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，還缺少______________。

（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有_____條食物鏈，請寫出其中的一條食物鏈________________________；害蟲與鼠的關(guān)系是__________。

（3）如果有人大量捕捉青蛙，那么害蟲得數(shù)量變化是______，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每當(dāng)你吃饅頭時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)越嚼越甜，是因?yàn)椋?/span> ）

A.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

B.口腔分泌的唾液有甜味

C.淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成了麥芽糖

D.唾液在口腔內(nèi)被淀粉分解成了葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是：

A. 觀察前，先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡

B. 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

C. 染色時(shí)，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引

D. 觀察時(shí)，要按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察經(jīng)過整理后的人成對染色體排序圖，請回答

（1）圖是_______（填男或女）成對染色體排序圖，其染色體組成是_____________。染色體是由蛋白質(zhì)和_____兩種物質(zhì)組成的。

（2）如果一對夫婦面頰上都有酒窩，他們生育了一個有酒窩的孩子，這是生物的____________現(xiàn)象。這對夫婦都有耳垂，但孩子卻沒有耳垂，這是生物的____________現(xiàn)象。

（3）已知能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。一對能卷舌的夫婦生育了一個不能卷舌的孩子，那么這個孩子的基因組成是____________，父親的基因組成是_________，母親的基因組成是___________。

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同步練習(xí)冊答案