15．人體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽含量主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)，此外汗液也可以排出部分無(wú)機(jī)鹽．盛夏高溫環(huán)境中，為及時(shí)補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的無(wú)機(jī)鹽，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充一些（　�。�
A．可樂(lè)B．淡鹽水C．葡萄糖溶液D．牛奶

分析 把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫排泄．人體通過(guò)排泄能排出大量的無(wú)機(jī)鹽、尿素、水、二氧化碳等，排汗是排泄廢物的一種方式，汗液中含部分無(wú)機(jī)鹽，主要是鈉鹽．

解答 解：A、可樂(lè)含無(wú)機(jī)鹽很低，不能補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的無(wú)機(jī)鹽，A錯(cuò)誤；
B、淡鹽水含有含鈉的無(wú)機(jī)鹽，能補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的無(wú)機(jī)鹽，B正確；
C、葡萄糖溶液中溶解的主要成分是葡萄糖，能提供能量，但不能補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的無(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤；
D、牛奶中含豐富的蛋白質(zhì)，還有部分脂肪和含鈣的無(wú)機(jī)鹽，不能補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的含鈉的無(wú)機(jī)鹽，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握排泄能排出無(wú)機(jī)鹽、尿素、水、二氧化碳等，了解四個(gè)選項(xiàng)各主要能補(bǔ)充哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，結(jié)合題意，即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為探究植物的某些生理活動(dòng)，興趣小組選擇一盆栽綠色植物，在如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)一：小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，石灰水變渾濁，由此可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．將植物放在暗處的目的是黑暗環(huán)境中植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用．
（2）實(shí)驗(yàn)二：小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料．要證明這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)該為等量的清水．該實(shí)驗(yàn)必須在光下進(jìn)行．
（3）實(shí)驗(yàn)三：將裝置中的小燒杯移走，再將裝置放在光下處理一段時(shí)間，觀察到玻璃鐘罩內(nèi)壁有水珠，說(shuō)明植物能進(jìn)行蒸騰作用．
（4）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求將花盆放入塑料袋中，在莖基部扎緊，這樣處理的目的是排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列行為中，屬于本能的是（　�。�
A．蚯蚓走迷宮B．母雞“哺乳”小雞C．山雀偷飲牛奶D．小狗做數(shù)學(xué)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若卵子與攜帶有Y性染色體的精子結(jié)合形成受精卵，那么該受精卵發(fā)育成胎兒的性別（　�。�
A．有可能是男孩B．有可能是女孩C．一定是男孩D．一定是女孩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．今年1月到3月初，我市已確診感染H7N9型禽流感病例6例．H7N9型禽流感病毒會(huì)通過(guò)空氣和飛沫傳播．患者會(huì)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等癥狀．H7N9型禽流感和感染H7N9型禽流感病毒的患者分別屬于（　�。�
A．消化道傳染病 病原體B．呼吸道傳染病  傳染源
C．消化道傳染病  傳播途徑D．呼吸道傳染病 易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話中蘊(yùn)含著反射的知識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這一反射是先天性的B．這一反射屬于復(fù)雜反射
C．這一反射是人類特有的D．這一反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素兩大類．那么“非生物因素是怎樣影響生物的生活呢？”針對(duì)這一問(wèn)題，生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了探究活動(dòng)，他們利用課余時(shí)間捕捉了很多只鼠婦，設(shè)計(jì)并實(shí)施了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，如下表所示．
生物小組的實(shí)驗(yàn)方案

項(xiàng)目
組別		裝置鼠婦泥土光線
甲組紙盒左半側(cè)1只濕土明亮
紙盒右半側(cè)1只濕土陰暗
乙組紙盒左半側(cè)10只干土陰暗
紙盒右半側(cè)10只濕土陰暗
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，想探究的問(wèn)題分別是：
甲：光照對(duì)鼠婦生活的影響
乙：水分對(duì)鼠婦生活的影響
（2）你認(rèn)為上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)比較科學(xué)的是哪一組？請(qǐng)說(shuō)出理由．
（3）從第二分鐘起，每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在下面的表格中．計(jì)算全班各組的平均值時(shí)，各小組應(yīng)上報(bào)的數(shù)據(jù)是D
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
A．2min時(shí)的記錄   B．6min時(shí)的記錄   C．9min時(shí)的記錄    D．11min時(shí)的記錄
（4）為確�！皢我蛔兞俊保诒緦�(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為還應(yīng)該排除哪些干擾，請(qǐng)說(shuō)出其中的一種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．綠色植物進(jìn)行光合作用需要哪些條件？某同學(xué)選取有白斑葉片和綠色葉片的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的綜合探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：
（2）將你處理后的裝置移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
（3）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是A、D、F
A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分    B．甲葉覆蓋鋁箔的部分
C．乙葉     D．丙葉的綠色部分        E．丙葉的白斑部分      F．丁葉
（4）本實(shí)驗(yàn)中有 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳；甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要光和葉綠體．
（5）牽�；ㄟM(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)植物蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力運(yùn)輸?shù)饺~片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗變質(zhì)；生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗變質(zhì)；加鹽腌制的魚(yú)比鮮魚(yú)存放時(shí)間長(zhǎng)．
（1）通過(guò)上述資料，你提出的問(wèn)題是：①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗嗎？②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗嗎？③新鮮的魚(yú)比用鹽腌制的魚(yú)更容易腐敗嗎？？
（2）根據(jù)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)你作出相應(yīng)的假設(shè)：）①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐��；②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗；③新鮮的魚(yú)比用鹽腌制的魚(yú)更容易腐�。�
（3）小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取三支試管，編號(hào)并做以下處理：
試管編號(hào)1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
處理方法加入新鮮的肉汁，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于0℃環(huán)境中
本方案中1號(hào)試管能與2號(hào)試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；3號(hào)試管能與2號(hào)試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）隨著時(shí)間的推移，你認(rèn)為最先發(fā)出臭味的是1號(hào)試管，最后發(fā)出臭味的是3號(hào)試管．
（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，在低溫條件下保存食品的時(shí)間較長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@種溫度下微生物的生長(zhǎng)和繁殖受到抑制．
（6）通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種保存食品的方法．巴氏消毒法和腌制法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案