Question

【題目】在生物課上，我們學(xué)過許多重要概念，不同的概念之間常有直接的或間接的聯(lián)系，思維導(dǎo)圖可以用一些關(guān)聯(lián)詞把相關(guān)的概念聯(lián)系起來。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善下列思維導(dǎo)圖并回答問題。

（1）在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容： ① ________________，③________________，④________________

（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是_______________________________，與動(dòng)物體相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少 ______________。

（3）圖中植物體中[ ]_______________組織貫穿于根、莖、葉等器官。

（4）某同學(xué)得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動(dòng)物，通過顯微鏡觀察確認(rèn)細(xì)胞中無葉綠體，于是認(rèn)為該樣品取自動(dòng)物。你認(rèn)為正確嗎？為什么？___。

Answer 1

【答案】細(xì)胞壁 物質(zhì) 能量 植物體、器官、組織、細(xì)胞 系統(tǒng) D 輸導(dǎo) 不正確，因?yàn)椴皇撬�有的植物�?xì)胞都有葉綠體

【解析】

（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
（2）圖中①控制物質(zhì)進(jìn)出、②轉(zhuǎn)換器、③物質(zhì)、④能量、⑤器官；A保護(hù)組織、B營養(yǎng)組織、C分生組織、D輸導(dǎo)組織、E機(jī)械組織。

（1）細(xì)胞依靠物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)，依靠能量來完成各種生命活動(dòng)。所以，①是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，處在最外面具有保護(hù)作用。③是細(xì)胞生活需要的物質(zhì)，包括有機(jī)物和無機(jī)物；④表示細(xì)胞生活需要能量，由線粒體和葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器來完成。
（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是植物體→器官→組織→細(xì)胞；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。與動(dòng)物體相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少系統(tǒng)這一層次。
（3）輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽、有機(jī)物的作用，所以D輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等器官。
（4）動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，植物不見光部分的細(xì)胞中也沒有葉綠體，所以通過顯微鏡觀察確認(rèn)細(xì)胞中無葉綠體，于是認(rèn)為該樣品取自動(dòng)物是不正確的。