【題目】近年來我國頻繁出各種類型的禽流感疫情,請依據(jù)圖中疫病防控信息回答問題:
(1)傳染病具有傳染性和________性;其中患病的雞屬于傳染病流行的必備環(huán)節(jié)中的________。
(2)收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取的措施是________;屬于切斷傳播途徑的措施有________(用圖中序號填空);
(3)圖中⑤所示,流感疫苗接種到人體中以后,會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的________ , 從而提高對該流感的抵抗力,這樣獲得的免疫屬于________免疫。
【答案】 流行 傳染源 隔離治療 2、3、4、7 抗體 特異性
【解析】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源:能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等;易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
(1)傳染病具有傳染性和流行性;能夠散播病原體的人或動物叫傳染源,其中患病的雞屬于傳染病流行的必備環(huán)節(jié)中的傳染源。
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。圖中1對患病的禽類深埋屬于控制傳染源;圖中2、3、4、7屬于切斷傳播途徑。禽流感病人也屬于傳染源,收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取隔離治療的方法,屬于控制傳染源。
(3)圖中5所示注射疫苗,疫苗是滅活的病原體。疫苗保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。由于這種免疫力是后天獲得的,并只對特定的病原體起作用,因此通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫。進行預(yù)防接種的目的是提高人們對某種傳染病的抵抗力,在傳染病的預(yù)防上屬于保護易感人群的措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是常見的幾種植物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,A、D、E屬于_____________植物,B和C屬于_____________植物。
(2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,C比A高等主要表現(xiàn)在C多了___________________器官;葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是:___________________________。
(3)圖__________所代表的植物類群,對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,可作為檢測空氣污染的指示植物,而且這類植物有了____________器官的分化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示豌豆細胞中一對第4號染色體及其攜帶的有關(guān)基因,相關(guān)說法中錯誤的是( 。
A. 豌豆的花頂生和矮莖是隱性性狀
B. 4號染色體由DNA分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C. 該豌豆自交,后代出現(xiàn)性狀分離
D. 該豌豆植物的性狀表現(xiàn)為高莖、花頂生
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【題目】如圖所示,圖甲中字母分別代表植物的兩種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[]______作用。
(2)植物進行暗處理是為了將植物體內(nèi)原有的______運走耗盡。該步驟中,植物主要進行的是圖甲中[]______作用。
(3)在圖乙水浴加熱裝置中,水浴加熱后,酒精變成______色。
(4)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請你提出一個具體措施:______。
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【題目】自然界中,動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的( )
A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.哺乳動物體表被毛、胎生
C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
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【題目】2015年3月,浙江省確診22例H7N9禽流感病例,社會上再次掀起注射禽流感疫苗的熱潮.禽流感疫苗帕拉米韋在廣泛應(yīng)用已經(jīng)進行了動物實驗,該實驗過程和結(jié)果如圖所示,請分析回答:
(1)H7N9病毒與禽類和人類的關(guān)系是 .
(2)從傳染病的角度來看,H7N9型禽流感病毒屬于 .
A.傳播途徑 B.病原體 C.傳染源 D.抗體
(3)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施? .
(4)注射H7N9型疫苗的A組小雞在注射H7N9型病毒后能正常生活,說明該組小雞體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,獲得了 (特異性、非特異性)免疫能力.
(5)A組小雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體的免疫細胞是 細胞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,請回答問題
人工浮床
“人工浮床”可以從一定程度上凈化水質(zhì),解決水體中氮、磷等污染問題,其設(shè)計原理下運用無土栽培技術(shù)原理,以高分子輕型材等為載體和基質(zhì)(如泡沫板),把特質(zhì)的輕型載體按不同的設(shè)計要求,拼接,組合,搭建成所需要的面積或幾何形狀,放入、固定并漂浮于受污染水體(如江河、湖泊等)中;再將經(jīng)過篩選,馴化的能夠吸收水中污染物(如氮、磷等)的水生或陸生植物植入預(yù)制漂浮載體的種植槽內(nèi),讓植物在類似無土栽培的環(huán)境下生長(如圖所示)
植物根系自然生長并懸浮于水體中,吸附、吸收水中的氮、磷等污染物質(zhì),為水體中的魚蝦,昆蟲和微生物等提供生存條件,同時釋放出抑制藻類生長的化合物。在植物,動物,昆蟲以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化,達到修復(fù)和重建水體生態(tài)的目的。
(1)文章中提到的所有生物并不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是______,植物根系上吸附著大量的微生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______。
(2)據(jù)圖,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈______。
(3)“人工浮床”增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的______能力。
(4)水體中常見的有機污染物質(zhì)有______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙,下列敘述不合理的是( )
A.兔子不同毛色是相對性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異
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