【題目】校生物興趣組的同學(xué)們?cè)谑咨竭M(jìn)行野外觀察時(shí),其中一位同學(xué)在溪流中發(fā)現(xiàn)了一種背腹扁平,有口無(wú)肛門的動(dòng)物,你認(rèn)為可能下列動(dòng)物中的哪一種( )
A. 日本血吸蟲 B. 豬肉絳蟲 C. 渦蟲 D. 華枝睪吸蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是____,它的主要作用是__________。
(2)圖二中的[6]是胚胎,它是由圖一中的[5]___發(fā)育而來(lái)的。
(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
(4)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥卵更適于在陸地上發(fā)育,是因?yàn)轼B卵具有[ ]____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列全部屬于非條件反射的一組是( )
A.望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌
B.大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥
C.螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏
D.貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識(shí)途
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住,導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如上圖所示。放在溫暖的地方,一段時(shí)間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題。
(1)試管中的澄清石灰水會(huì)____________,原因是___________________________。
(2)打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味,原因是________。
(3)本實(shí)驗(yàn)說明酵母菌具有將葡萄糖分解成________和________的作用。
(4)若將此裝置放在冰箱中,會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)
D. 乙圖中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問題:
(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___________,其結(jié)構(gòu)中___________(填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助______________________________;自然界中植物傳粉的方式一般有_______________________和_______________________兩種類型。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的 [ ]________________受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過___________________形成各種組織、器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí),下列正確的是( )
A. 所有動(dòng)物體內(nèi)都有骨骼
B. 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
C. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成
D. 骨骼肌包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果切除成年狗的甲狀腺,一段時(shí)間后,該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動(dòng)減少。這說明甲狀腺激素能( )
A. 促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育 B. 提高血糖濃度
C. 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 D. 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成
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