【題目】如圖表示植物體有關生理作用示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)若A表示二氧化碳,B表示氧氣,則該圖表示作用示意圖。
(2)若A表示氧氣,B表示二氧化碳,則該圖表示作用示意圖。
(3)若A表示水蒸氣,則說明植物體正在進行的生理活動是。
(4)在植物體內(nèi)存在著兩種運輸?shù)墓艿,一種是通過把根吸收的水分輸送到植物體各處。另一種是通過把綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄.莖運送到植株各處。

【答案】
(1)呼吸
(2)光合
(3)蒸騰作用
(4)導管,篩管
【解析】(1)細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,這一生理活動是在細胞的線粒體內(nèi)完成的。因此,若B表示氧氣,A表示二氧化碳,則該圖表示的生理過程是呼吸作用。
(2)綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。若B表示二氧化碳,A表示氧氣,則該圖表示的生理過程是光合作用。
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面內(nèi)以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.因此若A表示水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失的。蒸騰作用還是根吸水的動力,根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面積,土壤中的水和無機鹽是有根毛吸收進入根內(nèi)。
(4)植物體內(nèi)輸導組織有導管和篩管,水和無機鹽是通過木質(zhì)部中的導管運輸;水分進入植物體內(nèi)少部分用于植物體進行各種正常的生命活動,絕大部分的水通過葉片表皮的氣孔散失到大氣中,參與生物圈中的水循環(huán)。
所以答案是:(1)呼吸;(2)光合;(3)蒸騰作用;(4)導管;篩管


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關知識,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對呼吸作用的實質(zhì)的理解,了解呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關節(jié)的結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)骨與骨之間連接的都是關節(jié),它是由關節(jié)頭、_____、關節(jié)軟骨、__________組成的.

(2)[_____]能分泌滑液,當[_____]中滑液過多時,就會導致關節(jié)炎.

(3)關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面均包著一層[_____],可以減少摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】軟體動物的主要特征是:柔軟的身體表面有___,大多具有____;運動器官是___。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵的卵細胞是

A整個鳥卵 B胚盤、卵黃和卵黃膜

C卵黃和卵黃膜 D卵黃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某學生制作并觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關內(nèi)容,請據(jù)圖示回答問題:

(1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是倍.此時,從目鏡內(nèi)看到的物像是放大的像。
(2)實驗中對細胞進行染色的液體應是圖2中的
(3)該組同學觀察到的細胞結構與圖3中的(填“甲”或“乙”)結構相同。
(4)甲、乙兩種細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 , 它們的控制中心是。
(5)觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有污物“丁”存在。移動裝片污物不動,更換目鏡后,污物仍不動,則說明污物在(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆進行雜交,所得種子長成的子一代植株都是高莖的,下列敘述正確的是(  。

A. 豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀

B. 高莖植株不含隱性基因

C. 豌豆莖的高矮是由基因決定的,與種植條件無關

D. 矮莖由隱性基因和顯性基因共同控制

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒是沒有 的微小生物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是染色體及構成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關系示意圖,正確的是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察同一部位的洋蔥表皮,看到細胞數(shù)目最多的組合是( )

A.目鏡5×物鏡10× B.目鏡8×物鏡10×

C.目鏡10×物鏡 40× D.目鏡5×物鏡40×

查看答案和解析>>

同步練習冊答案