【題目】小米同學(xué)利用畫(huà)線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長(zhǎng)速度，圖為實(shí)驗(yàn)前后幼根的標(biāo)記情況。據(jù)此推斷幼根的生長(zhǎng)主要依靠 （ ）

A.根冠與分生區(qū)
B.分生區(qū)與伸長(zhǎng)區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)與根毛區(qū)
D.根冠、分生區(qū)與伸長(zhǎng)區(qū)

【答案】B
【解析】根尖的結(jié)構(gòu)中：由下向上，可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞是具有強(qiáng)烈分裂能力、能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞個(gè)數(shù)增多。伸長(zhǎng)區(qū)位于分生區(qū)稍后的部分，是生長(zhǎng)最快的部分。圖中可以看出，由下而上第二和第三段距離最遠(yuǎn)，是因?yàn)檫@兩段生長(zhǎng)速度最快，第二段為分生區(qū)，第三段為伸長(zhǎng)區(qū)，可見(jiàn)B符合題意。
所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】播種在水澇地的種子一般很難萌發(fā)，這是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需要的（　　）
A.水分
B.空氣
C.養(yǎng)料
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)的主要特征是：生活在 里；體表常有 覆蓋；用 呼吸；通過(guò) 和

的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用完成游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因，某小組用消毒過(guò)的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表分析并回答問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中包含_________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（2）一段時(shí)間后，最先腐敗的牛奶應(yīng)該是_________瓶，可見(jiàn)牛奶的腐敗是由空氣中的_____引起的，其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件，該瓶之所以最先腐敗，是為其提供了__________。

（3）請(qǐng)為家里的牛奶保鮮提一條合理建議：____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述，人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

C. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

D. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A－E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是。
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B，在此過(guò)程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）B通過(guò)形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物沒(méi)有的是[]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于被子植物的是（ ）

A．松樹(shù) B．銀杏 C．杏樹(shù) D．側(cè)柏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以稱為菌落的是

A. 多個(gè)真菌在培養(yǎng)基上繁殖形成的集合體

B. 一個(gè)細(xì)菌在培養(yǎng)基上繁殖形成的集合體

C. 多種細(xì)菌的集合體

D. 多個(gè)草履蟲(chóng)在一起形成的集合體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖表的形式梳理知識(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，如圖是一個(gè)不完整的生物體結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)你完成相關(guān)內(nèi)容：

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（A） ．
（2）圖中（B）所代表的過(guò)程是 ．
（3）判斷：（D）代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)，只有動(dòng)物體具有．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）骨組織屬于下列哪種組織 ．
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.結(jié)締組織
D.神經(jīng)組織
（5）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案