【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是( 。
A. 水→水稻→青蛙 B. 陽光→水稻→青蛙
C. 水稻→青蛙→蝗蟲 D. 水稻→蝗蟲→青蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是腎單位模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)分別寫出2、3、4、6、7的名稱:________、________、_________、_________、_________。
(2)圖中[3、5、6]合稱為__________。 圖中[6]內(nèi)的液體是__________。
(3)3內(nèi)的液體形成[6]內(nèi)的液體須經(jīng)過腎小球的__________作用。
(4)重吸收作用在圖[ ]_________完成的。
(5)3中流動(dòng)的是_________血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)_____能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,常見的有_____.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱_____,C屬于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中的_____.
(4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是_____(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),C是_____消費(fèi)者.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要_____等非生物條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 骨膜 B. 紅骨髓 C. 骨質(zhì) D. 骨骺端軟骨層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果皮完整的番茄能保存很長(zhǎng)的時(shí)間,而果皮破損的番茄則很快會(huì)腐爛,這說明果皮是_ 組織,有_作用 ( )
A. 保護(hù) 支持 B. 保護(hù) 保護(hù)
C. 機(jī)械 保護(hù) D. 基本 營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D 表示心臟的四個(gè)腔,1~6 表示部分動(dòng)脈和靜脈血管;①~④表示毛細(xì) 血管,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.
(1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是()_____.
(2)進(jìn)行氣體交換的器官是__________.
(3)圖中動(dòng)脈里流的是靜脈血的是()__________.
(4)[3]中流的是_____血.
(5)某人患有腸炎需要進(jìn)行靜脈注射,請(qǐng)你寫 出藥物從靜脈到達(dá)腸依次經(jīng)過的循環(huán)路徑_________.(用圖中的數(shù)字、字母和箭頭表 示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 如下:操作步驟如圖所示:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍(lán)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、 舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān)。
(1)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并糾正。
①無_____________
②碘液___________________
③37℃水浴應(yīng)保持_____________
(2)該同學(xué)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否與他所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符? _____。如 果不符,請(qǐng)你重新描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第③步加碘液后試管內(nèi)的溶液 _________,第五步水浴 1 分鐘后,__________________。
(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠?_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顱骨的連結(jié)具有( 。
A. 無活動(dòng)性 B. 有一定的活動(dòng)性
C. 半活動(dòng)性 D. 以上說法都不對(duì)
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