16．人類(lèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞膜中C．細(xì)胞壁中D．細(xì)胞核中

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用．

解答 解：細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．當(dāng)遺傳物質(zhì)向后代傳遞時(shí)，必須在核中進(jìn)行復(fù)制．遺傳物質(zhì)經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)；所以，人類(lèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 正確地理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能，掌握細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一組是相對(duì)性狀？（　　）
①單眼皮和雙眼皮      ②有耳垂和無(wú)耳垂        ③能卷舌和不能卷舌
④卷發(fā)與黑發(fā)             ⑤雙眼皮與色盲．
A．①②④B．①②③C．①②⑤D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥，患者容易感染各種病菌，最終死于各種并發(fā)癥，因此它又被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”．下列屬于艾滋病傳播方式的是（　�。�
A．性傳播B．握手C．輸血D．空氣傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請(qǐng)分析并據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鼠、食草昆蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，獲得能量最少的是鷹．
（2）鼠、食草昆蟲(chóng)、蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自太陽(yáng)能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽(yáng)光、空氣、水等非生物成分與分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．薯?xiàng)l與蕃茄醬是許多人喜歡搭配食用的食品，其加工原料主要是馬鈴薯與蕃茄．
請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用“馬鈴薯”進(jìn)行繁殖的方式屬于無(wú)性繁殖（填“有性”或“無(wú)性”）．
（2）從食物的營(yíng)養(yǎng)成分分析，馬鈴薯和蕃茄中，淀粉含量更高的是馬鈴薯．淀粉在人體內(nèi)被消化的起始器官是口腔，最終被分解為葡萄糖 才能人體被吸收和利用．
（3）以下關(guān)于馬鈴薯和蕃茄的敘述，錯(cuò)誤的是A
A．馬鈴薯是根、蕃茄是果實(shí)              B．蕃茄是由花的子房部分發(fā)育來(lái)的
C．馬鈴薯和番茄都屬于植物的器官        D．馬鈴薯與蕃茄都是被子植物
（4）馬鈴薯有很多品種，按皮色分：有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種；按形狀分：有圓形、橢圓、長(zhǎng)筒和卵形等品種．這充分體現(xiàn)了生物基因的多樣性．
（5）馬鈴薯、番茄與另一種常見(jiàn)蔬菜茄子從分類(lèi)學(xué)上看都屬于茄科植物，從它們的學(xué)名上分析，馬鈴薯、番茄、茄子三者中，親緣關(guān)系更近的是B
A．馬鈴薯與番茄          B．番茄與茄子      C．馬鈴薯與茄子     D．不能確定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是肺循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是右心室．
（2）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟只能從心房→心室→動(dòng)脈．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)閯?dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“橫線”內(nèi)填寫(xiě)文字）
（1）圖中[2]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有貧血癥．這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[1]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[3]血漿；血小板的功能是止血和加速凝血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血液的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：
（1）圖中A代表的血管是小動(dòng)脈．
（2）圖中B代表的血管是毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞只能單行通過(guò)．
（3）圖中C代表的血管是小靜脈，其血液中的含氧量比A血管的少（填“多”或“少”）．
（4）血液在圖中三種血管內(nèi)的流動(dòng)速度由大到小依次是A＞C＞B（填代號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于芽的類(lèi)型的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．按照芽的著生位置，可以把芽分為頂芽和側(cè)芽
B．按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同，可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽
C．頂芽只能使主干或枝條繼續(xù)生長(zhǎng)，不會(huì)開(kāi)花
D．側(cè)芽可以是枝芽，也可以是花芽或混合芽

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