【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),正確的操作順序是( )
①取鏡和安放 ②安裝裝片③對(duì)光④調(diào)焦
A.①③②④ B.③④①②
C.④③①② D.①③④②
【答案】A
【解析】
試題分析:光學(xué)顯微鏡的使用步驟:1、取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡。
2、對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫(huà)圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野。
3、觀察①把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡 碰到玻片標(biāo)本。③左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。綜上所述: 用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),正確的操作順序是①取鏡和安放 ③對(duì)光②安裝裝片④調(diào)焦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( )。
A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的行為
B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中,下列哪項(xiàng)起著核心作用:
A.水資源 B.大氣 C.森林 D.礦產(chǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物資源的保護(hù)和科學(xué)管理,首先要制定有關(guān) 和 ,加強(qiáng)教育宣傳、法制管理,嚴(yán)懲 者。要禁止對(duì)森林和草原植被的破壞,保護(hù)生物生存環(huán)境的 性和__ _性。要防治污染,消除有毒物質(zhì)對(duì)生物的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如下,表?yè)?jù)表分析:
試管與燈的距離(厘米) | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | 10 |
40 | 5 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,金魚(yú)藻和光源的距離越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越 ,這種氣體是 。產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說(shuō)明 。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(3)如果將這個(gè)試管放在黑暗中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)是怎樣呢? ,為什么?
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列①草 ②煮熟的魚(yú) ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇 ⑧家鴿,其中屬于生物的是( )。
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小東為探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理。
②把紙盒靜置桌上,并將抓來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央。
③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端多?還是移到亮處一端多?
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小東提出的問(wèn)題是: ?
(2)小東把紙盒一端做成黑暗環(huán)境,另一端不做處理,這是為了 。除此之外,其他條件應(yīng)設(shè)置 (填“相同”或“不相同” )。該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(3)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端,據(jù)此,小東能得出的結(jié)是____________________。
(4)小東做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明也在旁邊,并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥。但小東沒(méi)有采納小明的建議。你認(rèn)為小東做得對(duì)嗎?__________。
(5)該實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?________。為什么? ____________________________
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理鼠婦?_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
B.現(xiàn)在生存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。
C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)遭到破壞。
D.在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究光對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響。
(1)提出問(wèn)題: ?
(2)作出假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)方案:①取兩個(gè)大小相同的玻璃瓶,編號(hào)A和B;②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子;③將A瓶遮光, B瓶不遮光,兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察結(jié)果為A、B兩瓶?jī)?nèi)的種子均發(fā)芽。
此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量是 ,A瓶的作用是 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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