【題目】王源不小心把手指劃破了,過了一段時間傷口就止血結(jié)疤了。與上述現(xiàn)象有直接關(guān)系的是( )
A. 血紅蛋白 B. 白細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞 D. 血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年3月份最后一周的星期一是全國中小學(xué)生“安全教育日”!皬(qiáng)化安全意識,提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[]________的折射,形成物像,刺激[]_______上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到_________,形成視覺。
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時,盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走,要完成這一反射,必須具有完整的________ ,其路徑是_________(將圖中的字母用箭頭串起來),這一反射活動屬于________。在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[]______內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說法正確的是( 。
A. 若乙位于小腸,血液流經(jīng)乙后營養(yǎng)物質(zhì)含量下降
B. 氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管甲,是通過氣體的擴(kuò)散實現(xiàn)的
C. 空氣中的PM2.5等有毒物質(zhì)易通過肺部毛細(xì)血管首先進(jìn)入心臟的右心房
D. 血管2、4都是動脈,所以其內(nèi)流的都是動脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H_________和圖中的C腎小管構(gòu)成一個腎單位。
(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程,即圖中A的___________作用和C的____作用,通過A過程形成的液體B為_______,通過C過程形成的液體D為______。在C過程中,對人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的_______和部分無機(jī)鹽被重新吸收,并且進(jìn)入包圍在它外的毛細(xì)血管中,送回到血液里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是 ( )
A. ①是嫁接,是人工營養(yǎng)繁殖 B. ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快
C. ③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽 D. ①②是無性生殖,③是有性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分戚兩類,一類是蕨、海帶,另一類是黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭,他們這樣分類的依據(jù)是:有沒有( )
A.種子 B.根 C.莖 D.葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是屈肘、伸肘動作示意圖及關(guān)節(jié)模式圖請據(jù)圖回答:
(1)圖A是_____動作,這時,肌肉[1]_____處于_____狀態(tài)(“收縮”或“舒張”)。
(2)圖B中的一塊骨骼肌包括[3]_____和[4]_____兩部分,它運(yùn)動時接受刺激來自于_____。
(3)圖C是關(guān)節(jié)模式圖,關(guān)節(jié)既牢固又靈活,使關(guān)節(jié)靈活的因素有[4]_____和[2]_____內(nèi)由關(guān)節(jié)囊壁內(nèi)表面分泌的滑液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不符合綠色植物光合作用特點的是( 。
A.釋放能量供生命活動的需要
B.釋放氧氣
C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
D.合成淀粉等有機(jī)物
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