分析 (1)根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú),可以將植物分為種子植物和孢子植物,孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.種子植物又分為裸子植物和被子植物,用種子繁殖后代.
(2)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
解答 解:(1)柿子樹(shù)的種子有果皮包被,屬于被子植物.
(2)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.圖甲中翠鳥(niǎo)、鯽魚(yú)的體內(nèi)都有脊柱,都屬于脊椎動(dòng)物;圖乙蝦、蟹體內(nèi)都無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.可見(jiàn)A正確.
(3)白鷺是鳥(niǎo)類(lèi),3a體溫恒定,外被羽毛…R是鳥(niǎo)類(lèi)的特征.
故答案為:(1)被子;
(2)A;(3)R;
點(diǎn)評(píng) 要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件 | |
B. | 細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性的變異 | |
C. | 細(xì)菌通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自然選擇 | |
D. | 具有抗藥性變異的細(xì)菌個(gè)體能夠大量繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí),血液中的氧增多,動(dòng)脈中的血液成為動(dòng)脈血 | |
B. | 進(jìn)食后,血液滾經(jīng)小腸時(shí),葡萄糖的含量增加,靜脈中的血液成為靜脈血 | |
C. | 血液流經(jīng)腎臟時(shí),靜脈中的血液尿素含量增多 | |
D. | 血液流經(jīng)胰腺時(shí),胰腺分泌的胰腺液使靜脈中的胰島素增多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
號(hào)碼 | 選用的土壤 | 澆水量 | 光照時(shí)間 | 施肥量 | 說(shuō) 明 |
1 | 壤土 | +++ | +++ | +++ | +號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少 |
2 | 粘土 | +++ | +++ | +++ | |
3 | 壤土 | +++ | ++++ | ++ | |
4 | 粘土 | +++ | ++++ | ++ | |
5 | 壤土 | +++ | ++++ | +++ | |
6 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 性激素 | C. | 胰島素 | D. | 生長(zhǎng)素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
待分類(lèi)的微生物 | 青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、大腸桿菌 |
類(lèi)別一 | 乳酸菌、大腸桿菌 |
類(lèi)別二 | 酵母菌、青霉、曲霉 |
A. | 其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)成形的細(xì)胞核 | |
B. | 其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物 | |
C. | 其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)細(xì)胞壁 | |
D. | 其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是能否進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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