11．形成尿液的器官是（　�。�
A．輸尿管B．腎小囊C．膀胱D．腎臟

分析 泌尿系統(tǒng)的組成和功能：腎臟-形成尿液；輸尿管-輸送尿液；膀胱-暫時(shí)貯存尿液；尿道-排出尿液．

解答 A、輸尿管將腎臟形成的尿液輸送到膀胱；
B、腎小囊形成了原尿；
C、膀胱是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的器官；
D、腎臟的主要功能是形成尿液，是泌尿系統(tǒng)的主要器官．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能此類的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一下使其變得簡(jiǎn)單明了，這樣能更快更好的記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．某人20對(duì)，身高1米，智力低下，造成這種現(xiàn)象的原因可能是幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌過少√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)于心臟相連的血管的敘述中，正確的是（　�。�
A．主動(dòng)脈與右心房相連B．肺動(dòng)脈與左心室相連
C．上下腔靜脈中流的是動(dòng)脈血D．肺靜脈中流的是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．乙肝和甲肝都是消化道傳染病，乙肝疫苗能不能預(yù)防甲肝呢、請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問題
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取相同的健康小白鼠若干只，平均分為兩組．
②在甲組體內(nèi)注射適量乙肝疫苗；乙組不做任何處理，從而從甲組構(gòu)成對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的甲肝病毒，觀察兩組小白鼠的健康狀況
（2）預(yù)測(cè)結(jié)果：甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。ㄌ睢盎疾　被颉安换疾　保�
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：乙肝疫苗不能（填“能”或“不能”）預(yù)防甲肝．其原因是注射乙肝疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只能對(duì)乙肝病毒起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．舌尖上的安全，味蕾上的健康越來越被人們關(guān)注，以下做法合理的是（　　）
A．饅頭發(fā)霉可以揭掉皮再吃
B．吃剩后異味不大菜下頓可以接著吃
C．腌黃瓜容易腐爛，可以多加些防腐劑
D．購(gòu)買包裝食品時(shí)，注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．抗凍番茄的培育采用的是克隆技術(shù)
B．抗凍番茄的培育原理是基因控制生物的性狀
C．抗凍番茄的這種變異不能遺傳給子代
D．番茄果實(shí)由子房壁發(fā)育而來，番茄籽由胚珠發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是（　�。�
A．腦B．脊髓C．神經(jīng)D．神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙、丁四名成年男子到醫(yī)院檢查，如表是四人的尿檢和血檢情況統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)分析回答下列問題（++表示檢出該成分，-表示未檢出該成分；白細(xì)胞的正常值是（4-10）×109個(gè)/升，血紅蛋白的正常值是120-160克/升）
尿檢血檢
紅細(xì)胞葡萄糖蛋白質(zhì)白細(xì)胞血紅蛋白
甲-++-4.8×109個(gè)/升140克/升
乙---5.2×109個(gè)/升80克/升
丙---3.0×1010個(gè)/升140克/升
丁++-++4.6×109個(gè)/升140克/升
（1）根據(jù)甲的尿檢報(bào)告，醫(yī)生很可能建議他注射胰島素進(jìn)行治療
（2）醫(yī)生看過乙的檢查結(jié)果后，要求他取消近期要去西藏旅游的行程，但沒有為他實(shí)施藥物治療，而是讓他多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物治療．
（3）丙的檢查結(jié)果顯示，他體內(nèi)有炎癥，需要用抗生素進(jìn)行治療，原因是白細(xì)胞數(shù)目增多．
（4）丁的檢查結(jié)果可以推斷，丁患病的部位可能是腎臟腎單位中的腎小球．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察如圖，回答問題
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧．
（2）當(dāng)手突然被火燒，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是①→②→⑤→③→④（用圖中的數(shù)字和箭頭表示），該反射屬于非條件反射（填“條件反射”或“非條件反射”）．若圖中結(jié)構(gòu)③受損，則：C
A、縮手，但沒有感覺  B、不縮手，也沒有感覺
C、不縮手，但有感覺  D、縮手，有感覺
（3）若受試者有意識(shí)地靠近火源，則縮手反射不能發(fā)生，這是因?yàn)榭s手反射除了受脊髓控制以外還要受大腦控制．

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