分析 觀圖可知:1是感受器、2是傳入神經(jīng)、5是神經(jīng)中樞、3傳出神經(jīng)、4是效應(yīng)器,據(jù)此解答.
解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧.
(2)圖中1是感受器、2是傳入神經(jīng)、5是神經(jīng)中樞、3傳出神經(jīng)、4是效應(yīng)器.當(dāng)手突然被火燒,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是①→②→⑤→③→④.反射分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成.所以縮手反射是人生來(lái)就有的先天性反射,屬于非條件反射,從反射的類型看,縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射.若圖中結(jié)構(gòu)③傳出神經(jīng)受損,則不縮手,但有感覺(jué),故選C.
(3)若受試者有意識(shí)地靠近火源,則縮手反射不能發(fā)生,這是因?yàn)榭s手反射除了受脊髓控制以外還要受大腦控制.
故答案為:(1)反射。唬2)①→②→⑤→③→④;非條件反射;C;
(3)大腦
點(diǎn)評(píng) 掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠正確認(rèn)識(shí)自己身體的變化,認(rèn)同自己的性角色 | |
B. | 面對(duì)性躁動(dòng),能夠保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境 | |
C. | 盡可能避免與異性交往 | |
D. | 增強(qiáng)自我控制和自我保護(hù)意識(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一山不同二虎-生物富集現(xiàn)象 | |
B. | 大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米--生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | 鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | |
D. | 大樹(shù)底下好乘涼-環(huán)境對(duì)生物的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持品種的優(yōu)良性狀 | B. | 促進(jìn)發(fā)生變異 | ||
C. | 避免病蟲(chóng)害的發(fā)生 | D. | 保持高產(chǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非條件反射和非條件反射 | B. | 非條件反射和條件反射 | ||
C. | C、條件反射和條件反射 | D. | 條件反射、非條件反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所 | |
B. | 肺泡的壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 吞咽食物時(shí),會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉口,以免食物進(jìn)入氣管 | |
D. | 鼻腔和氣管內(nèi)均有粘膜分布,可以分泌黏液粘住灰塵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→③→④→⑥→⑧ | B. | ②→③→⑤→⑦→⑧ | C. | ①→②→③→⑤→⑧ | D. | ⑤→③→④→⑥→⑦ |
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