【題目】請(qǐng)總結(jié)出生物多樣性面臨威脅的原因是________、________、________、____________等。
【答案】濫砍亂伐濫捕亂殺環(huán)境污染外來(lái)物種入侵
【解析】
威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。其中主要的是棲息地的喪失。
棲息地被破壞如人類(lèi)的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過(guò)度放牧、不法分子濫捕亂殺和濫砍亂伐等;環(huán)境污染會(huì)影響生物的生存,尤其是水污染對(duì)水生生物的危害更大,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使水生生物滅絕;生物入侵,我們知道引進(jìn)外來(lái)物種,一般不引進(jìn)它的天敵,因此外來(lái)物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌常鴶?shù)量大增,進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源,從而影響了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就會(huì)破壞生物的多樣性。故生物多樣性面臨威脅的主要原因有濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究“作出假設(shè)”的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 作出假設(shè)要根據(jù)已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)
B. 作出的假設(shè)可能是正確的,也可能是錯(cuò)誤的
C. 作出假設(shè)是在全部實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)完成后
D. 作出的假設(shè)是否正確,需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能證明
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南沙群島是我國(guó)的傳統(tǒng)漁場(chǎng)。這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲(chóng),這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( )
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 種類(lèi)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是( 。
A. 器官→組織→細(xì)胞→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)描述病毒的形態(tài):在____________下,可以看到病毒的形態(tài)是________的。它們比________小得多,只能用________(百萬(wàn)分之一毫米)來(lái)表示它們的大小。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)明恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物。
(1)恒溫動(dòng)物:體溫________會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,稱(chēng)為恒溫動(dòng)物,例如________、________動(dòng)物。
(2)變溫動(dòng)物:體溫隨環(huán)境溫度的變化而________,是變溫動(dòng)物。例如魚(yú)、________動(dòng)物和________動(dòng)物。
(3)恒溫的意義:鳥(niǎo)屬于________動(dòng)物,恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的________能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的________范圍。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈的描述中,不正確的是( 。
A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B. 地球就是生物圈,到處都有生物生存
C. 生物圈中多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)都不是各自獨(dú)立的,而是相互都有聯(lián)系的
D. 生物圈為生物生存提供了基本條件:陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定生存空間,生物圈是所有生物的家
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