【題目】根據(jù)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題。
(1)在本探究過(guò)程中,提出的問(wèn)題是____________________________?
(2)根據(jù)提出的問(wèn)題和你學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),作出假設(shè): _______________。
(3)如果所選的根生長(zhǎng)緩慢,就難以觀察,因此,要選用生長(zhǎng)迅速的______________作為實(shí)驗(yàn)材料。
(4)用鋼筆在根尖表面,從下向上依次等距離(2 mm)畫(huà)四條線,將根尖依次分為A、B、C、D四段,各段所表示的位置依次是:A根冠、B______________、C伸長(zhǎng)區(qū)和D成熟區(qū)。
(5)根據(jù)下表中記錄的測(cè)量數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?
時(shí)間 | A(mm) | B(mm) | C(mm) | D(mm) |
第一天 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二天 | 2.1 | 2.3 | 2.8 | 2.1 |
第三天 | 2.3 | 2.7 | 5.6 | 2.2 |
_____________
【答案】 根的哪一部分生長(zhǎng)最快 伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快 幼根 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快
【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),其中根冠具有保護(hù)作用;分生區(qū)有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方;成熟區(qū)一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn),因此可提出的問(wèn)題是:根的哪一部分生長(zhǎng)最快?
(2)作出假設(shè)時(shí)不能胡亂假設(shè),要根據(jù)我們已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等來(lái)作出科學(xué)的假設(shè)。我們知道根尖的伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)最快,因此,可作出假設(shè):伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快。
(3)如果所選的根生長(zhǎng)緩慢,就難以觀察,因此,要選用生長(zhǎng)迅速的幼根作為實(shí)驗(yàn)材料。
(4)用鋼筆在根尖表面,從下向上依次等距離(2mm)畫(huà)四條線,將根尖依次分為A、B、C、D四段,各段所表示的位置依次是:A根冠、B 分生區(qū)、C伸長(zhǎng)區(qū)和D成熟區(qū)。
(5)從表格中看出根冠的長(zhǎng)度增加了0.3mm,分生區(qū)的長(zhǎng)度增加了0.7mm,伸長(zhǎng)區(qū)的長(zhǎng)度增加了3.6mm,成熟區(qū)的長(zhǎng)度增加了0.2mm,因此伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們身邊有許多生物現(xiàn)象,你注意觀察了嗎?在炎熱的夏天,西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)夏天吃西瓜時(shí),看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒,實(shí)際是由細(xì)胞組成的,我們要想清楚地觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)必須制作成臨時(shí)裝片,借助_____觀察才能完成。
(2)熟透的西瓜甜美多汁,其甜汁來(lái)自細(xì)胞的_____。
(3)吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤屬于_____組織;吃剩下的瓜皮屬于_____組織。
(4)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在白天吸收二氧化碳,放出氧氣;在夜晚吸入氧氣,呼出二氧化碳其原因是( )
A. 植物在白天進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B. 光合作用白天進(jìn)行,呼吸作用晚上進(jìn)行
C. 葉片只進(jìn)行光合作用,呼吸作用晚上進(jìn)行
D. 白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用,夜間不進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防高血壓的有效措施是( )
A.經(jīng)常參加體育鍛煉
B.少吃富含膽固醇的食物
C.少吃富含脂肪的食物
D.以上三個(gè)選項(xiàng)都正確
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?
如移栽植物時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的____________;同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)根毛,保證移栽后植株對(duì)______和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫;大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的_________,促進(jìn)有機(jī)物的合成;農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究活動(dòng)
探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(光滑的玻璃還是硬紙板上)
(1)提出問(wèn)題:________________________________________。
(2)做出假設(shè):________________________________________。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上,觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng);然后在把蚯蚓放在硬紙板上,觀察其運(yùn)動(dòng)。在觀察過(guò)程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的______________________________ 。完成后在換另一條蚯蚓重復(fù)觀察;這樣重復(fù)觀察3次,目的是____________________________________。
(4)得出結(jié)論:_______________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如何處理蚯蚓?_____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究被測(cè)試者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體里面P和Q兩種物質(zhì)的濃度,結(jié)果如下表,那么P和Q是( )
血漿 | 腎小管 | 輸尿管 | |
P | 0.03% | 0.03% | 3% |
Q | 0.1% | 0.1% | 0% |
A.P是葡萄糖,Q是蛋白質(zhì)
B.P是尿素,Q是葡萄糖
C.P是尿素,Q是蛋白質(zhì)
D.P是葡萄糖,Q是尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的血液化驗(yàn)報(bào)告單,判斷此人可能患有( )
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考值 |
RBC(紅細(xì)胞) | 2.00 | 3.50~5.50 |
WBC(白細(xì)胞) | 9.20 | 4.0~10.0 |
PLT(血小板) | 200 | 100.00~300.00 |
A.急性炎癥
B.白血病
C.貧血
D.高血壓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多人都喜歡種植多肉植物。多肉植物的莖或葉肥厚,具有較強(qiáng)的貯水能力,在生活習(xí)性上也和一般植物有所不同,其氣孔白天關(guān)閉,夜間開(kāi)放。下列關(guān)于多肉植物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 它的細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成
B. 氣孔白天關(guān)閉,可以減弱蒸騰作用
C. 保水能力強(qiáng),有利于在干旱環(huán)境中生長(zhǎng)
D. 氣孔夜間開(kāi)放所吸收的二氧化碳,有利于白天進(jìn)行光合作用
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