【題目】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.但是,在日常生活中,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題.當出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調解自己的情緒.下列調節(jié)情緒的具體行為分別叫什么方法?
A_________;B________;C_________ .
【答案】心理放松 行為調節(jié) 合理宣泄
【解析】
調節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉移注意力。二、宣泄。三、自我安慰。
心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應,表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等。當出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒:
方法一:當情緒不好時,有意識地轉移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解。
方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康。但是,要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當,避免傷害別人。
方法三:當你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约,這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實,保持較為樂觀的態(tài)度。圖中A可稱為心理放松,B稱為行為調節(jié),C稱為合理宣泄。
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【題目】如圖是比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能量多少的實驗示意圖.對于該實驗,下列說法錯誤的是( 。
A. 實驗前所取的三種食物的質量要相等
B. 實驗中溫度計插入水中但不要觸碰瓶底
C. 實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較
D. 實驗中水吸收的熱量等于這些食物實際所含的能量
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【題目】請回答下列有關實驗技能的問題。
(1)請寫出甲的下列結構名稱: [1] 、[2] 、[3] 、[5] 、[7] 。
(2)使用顯微鏡進行觀察時,要先對光,轉動轉換器,使 倍物鏡對準通光孔,左眼注視目鏡,同時用雙手轉動___________,得到白亮的視野。
(3)如果對光后看不到明亮的視野,你認為下列哪項措施最無效?( )
A.轉動目鏡 B.轉動轉換器
C.轉動遮光器 D.轉動反光鏡的位置
(4)用下列哪一組鏡頭觀察裝片,看到的細胞數(shù)目最少?( )
A.目鏡5X,物鏡10X
B.目鏡5X,物鏡40X
C.目鏡10X,物鏡10X
D.目鏡10X,物鏡40X
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到被觀察物體的物像,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的___________________。
(6)如果所要觀察的物像位于顯微鏡視野的右上方,要把物像移到視野中央,應往____________方向移動玻片標本。
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【題目】請根據(jù)你對細胞中“能量轉換器”功能的理解,指出A和B兩種細胞器的名稱:
(1)A是__,B是__.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物細胞中的A能把__轉化成__能,所以綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__,動物細胞中的B能將__能轉化成__的能量,共細胞利用,所以動物是生態(tài)系統(tǒng)中的__.
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【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結合下列各圖,認真分析并回答有關問題:
(1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的______,將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有______(用代碼表示)。
(2)A要經(jīng)過“蛻皮”才能發(fā)育成成蟲,這里的“蛻皮”指的是______,可以起保護和支持作用,并能防止______,C的呼吸器官是______。
(3)適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應的特征有______;______。(至少兩點)
(4)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點。
(5)圖中E所示動物的牙齒有了______、______、______的分化。
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【題目】如圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野,從視野甲到視野乙的操作順序正確的是( )
A. 移動裝片,轉動轉換器,調節(jié)光圈,轉動細準焦螺旋
B. 轉動轉換器,移動裝片,調節(jié)光圈,轉動細準焦螺旋
C. 移動裝片,轉動粗準焦螺旋,調節(jié)光圈,轉動細準焦螺旋
D. 轉動轉換器,調節(jié)光圈,移動裝片,轉動粗準焦螺旋
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【題目】如圖為細菌結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出細菌的結構名稱:①____,②___,③___,④______,⑤____,⑥____。
(2)細菌的結構中與運動有關的是[ ]_____。
(3)細菌中沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,營養(yǎng)方式為____(選填自養(yǎng)/異養(yǎng))。在惡劣的環(huán)境下,細菌可以形成能抵抗不良環(huán)境的休眠體,這種休眠體叫_____。
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【題目】如圖,是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系。
(1)請寫出最長的一條食物鏈________________________________。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是__________及_________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動是沿著________________________進行的。
(4)上世紀五六十年代,全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農(nóng)作物籽實,結果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降,由此可見動物在維持_______________中起重要作用。
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【題目】下圖是某同學建立的生物分類圖,其中①~④各代表生物種生物。下列不能用該圖分類的一組生物是
A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B. ①珊瑚蟲、②側柏、③墻蘚、④衣藻
C. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌
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