【題目】李明同學(xué)想要驗(yàn)證植物生長是否需要無機(jī)鹽，他將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在裝有蒸餾水（不含任何無機(jī)鹽）和土壤浸出液（含幼苗所需的各種無機(jī)鹽）的兩支試管中，都置于溫暖的陽光處，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)果如圖所示，請根據(jù)結(jié)果回答：

（1）李明同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是：植物生長需要_____；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，要準(zhǔn)備甲、乙兩支試管的意義是_____；

（3）甲、乙試管的變量是_____；

（4）李明同學(xué)應(yīng)得出的結(jié)論是_____；

（5）如果李明同學(xué)把乙試管放在黑暗處，上述結(jié)果是不是唯一的？為什么？_____

（6）如果你繼續(xù)探討含氮的無機(jī)鹽對植物生長的影響，同樣采用甲、乙兩支試管，甲試管你的好友幫忙裝上了完全培養(yǎng)液（含植物所需的各種無機(jī)鹽），乙試管請你自己裝上合適的溶液：_____．

【答案】 無機(jī)鹽 對照 無機(jī)鹽 植物的生長需要無機(jī)鹽 不唯一，出現(xiàn)了光照、無機(jī)鹽兩個變量 不含氮的無機(jī)鹽營養(yǎng)液

【解析】（1）李明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)想要驗(yàn)證植物生長是否需要無機(jī)鹽，所以根據(jù)生活知識可以作出假設(shè)：植物的生長需要無機(jī)鹽。

（2）甲試管裝有土壤浸出液，乙試管裝有蒸餾水，其它條件均相同，形成對照試驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。

（3）甲試管裝有土壤浸出液，乙試管裝有蒸餾水，其它條件均相同，說明實(shí)驗(yàn)的變量是無機(jī)鹽。

（4）甲試管裝有土壤浸出液，土壤浸出液中含有各種無機(jī)鹽，玉米幼苗生長良好，說明植物的生長需要無機(jī)鹽。

（5）李明同學(xué)把乙試管放在黑暗處，這樣除了無機(jī)鹽這個變量外，又會出現(xiàn)光照這個變量，這樣變量不唯一，所以結(jié)論就不唯一。

（6）探討含氮的無機(jī)鹽對植物生長的影響，唯一變量就是含氮的無機(jī)鹽，所以甲試管裝完全培養(yǎng)液（含植物所需的各種無機(jī)鹽），乙試管裝不含氮的無機(jī)鹽營養(yǎng)液。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年中國女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。請閱讀以下材料，回答問題。

材料一：瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物，可寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外，世衛(wèi)組織建議采取多種方法預(yù)防感染瘧疾，包括在室內(nèi)噴灑防蟲劑、使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。

材料二：研究人員將不同花色的青蒿進(jìn)行交配，結(jié)果如表：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，瘧原蟲是________者。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，按蚊屬于______；從預(yù)防傳染病的措施看，噴灑防蟲劑的措施屬于__________。

（3）青蒿的花色白色和黃色是一對_________；根據(jù)表中第[_________]組可以判斷花色的顯隱性，其中顯性性狀是________。

（4）若控制顯性花色的基因用A表示，控制隱性花色的基因用a表示，則第1組中親代黃花的基因型分別是______，子代黃花的基因型有____________種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）觀察并填出圖中所示部位的功能。

（2）第一道、第二道防線都屬于________（填特異或非特異）性免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。（填寫序號）

（2）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形。這個結(jié)構(gòu)是_____。它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實(shí)驗(yàn)步驟中的_____（選填序號）。

（3）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的_____結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某項生理活動簡圖，其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)．如圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①﹣⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，由此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的_____作用．

（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的_____作用．

（3）若C表示水蒸氣，則此生理過程可以表示蠶豆植株的_____作用．

（4）蠶豆植株葉片所需要的水分，是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[③]_____運(yùn)輸而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”和“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象，回答下列問題．

（1）小魚的選擇對于滿足實(shí)驗(yàn)要求很重要，小魚必須是活的，尾鰭含色素應(yīng)該_____（填“少”或“多”）一些，用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴水，這樣做的目的是_____．

（2）圖一中標(biāo)號_____（填序號）所示的血管是毛細(xì)血管，你判斷的依據(jù)是_____

（3）做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)時使用_____（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．

（4）圖二中標(biāo)號①所示的細(xì)胞與標(biāo)號②所示的細(xì)胞相比，標(biāo)號①所示的細(xì)胞中有_____，該結(jié)構(gòu)含有遺傳物質(zhì)．

（5）觀察人血永久涂片中數(shù)量最多的是圖二中標(biāo)號_____（填序號）所示的細(xì)胞，當(dāng)它們的數(shù)量減少時，_____能不斷地產(chǎn)生新的來補(bǔ)充．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小偉在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題．

（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____．

（2）通常情況下，使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．

（3）繼續(xù)觀察，在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管（見圖）其中A是_____，B是_____，C是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生態(tài)系統(tǒng)的因素往往分兩類，一類是 ，另一類是 ，這兩類因素往往 作用， 因素可以導(dǎo)致 因素的強(qiáng)化或弱化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物帶有膠囊（淀粉囊），這樣可以減少對胃的刺激，原因：淀粉不能被 消化，只有到達(dá) 后才能被消化吸收。

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同步練習(xí)冊答案