【題目】有些藥物帶有膠囊淀粉囊,這樣可以減少對(duì)的刺激,原因:淀粉不能被 消化,只有到達(dá) 后才能被消化吸收。

【答案】胃;小腸

【解析】

試題分析:胃內(nèi)有胃腺,胃腺能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,將蛋白質(zhì)消化成氨基酸,但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化,所以,制藥廠(chǎng)常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,膠囊在胃內(nèi)不能消化,到小腸內(nèi)被消化,從而避免對(duì)胃的刺激。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】李明同學(xué)想要驗(yàn)證植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽,他將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在裝有蒸餾水(不含任何無(wú)機(jī)鹽)和土壤浸出液(含幼苗所需的各種無(wú)機(jī)鹽)的兩支試管中,都置于溫暖的陽(yáng)光處,經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答:

(1)李明同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是:植物生長(zhǎng)需要_____

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要準(zhǔn)備甲、乙兩支試管的意義是_____;

(3)甲、乙試管的變量是_____;

(4)李明同學(xué)應(yīng)得出的結(jié)論是_____;

(5)如果李明同學(xué)把乙試管放在黑暗處,上述結(jié)果是不是唯一的?為什么?_____

(6)如果你繼續(xù)探討含氮的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,同樣采用甲、乙兩支試管,甲試管你的好友幫忙裝上了完全培養(yǎng)液(含植物所需的各種無(wú)機(jī)鹽),乙試管請(qǐng)你自己裝上合適的溶液:_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 代表生物體由小長(zhǎng)大的過(guò)程依次是②③①

B. ①過(guò)程細(xì)胞不斷從環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),②過(guò)程中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)同時(shí)開(kāi)始分裂

C. 經(jīng)過(guò)②過(guò)程細(xì)胞核中的染色體變化最明顯,得到的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,③過(guò)程得到的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變

D. ④中精子和卵細(xì)胞各提供一份遺傳信息,受精卵中含有生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)、 和細(xì)胞核。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉和蛋白質(zhì)最終被分解成什么才能被吸收

A.氨基酸和甘油 B.葡萄糖和氨基酸

C.葡萄糖和脂肪酸 D.甘油和氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( )

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)裝片.

A. ①→②→③→④ B. ⑤→③→②→④

C. ⑤→①→②→④ D. ⑤→④→②→③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆的實(shí)質(zhì)是有性生殖。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①②③④⑤中細(xì)胞都具有較強(qiáng)分裂能力

B. ①到②的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)進(jìn)行了復(fù)制

C. ①細(xì)胞與④⑤中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米和狗比較,在結(jié)構(gòu)層次上不同的是玉米沒(méi)有(  )。

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案