1．取一段帶葉的植物枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過一段時(shí)間后枝條的一部分變紅了，變紅的部位是（　�。�
A．樹皮B．形成層C．篩管D．導(dǎo)管

分析 導(dǎo)管和篩管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里．過一段時(shí)間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管，是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道．

解答 解：A、樹皮內(nèi)有篩管，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，而題干中是運(yùn)輸水分；
B、形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，沒有導(dǎo)管，不能運(yùn)輸水分；
C、篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由篩管可以將葉片制造的有機(jī)物從上往下的運(yùn)輸?shù)礁绕鞴伲?br />D、導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．滴有紅墨水的水中主要是水和無機(jī)鹽，是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模虼丝梢钥吹阶兗t的部位是導(dǎo)管．
故選D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“大樹底下好乘涼”這句話體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系為（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物改變環(huán)境D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條生物鏈，生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，分別測(cè)得其種群數(shù)量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．五種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住　?/td>
B．丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁是消費(fèi)者
C．若難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈，在丙體內(nèi)含量最多
D．乙的數(shù)量比甲多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．原尿與血液相比，原尿中沒有（　�。�
A．水和無機(jī)鹽B．血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
C．尿酸和尿素D．血細(xì)胞和葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)探究鼠婦的生活環(huán)境，小明在花園里面發(fā)現(xiàn)了下列數(shù)據(jù)，分析一下數(shù)據(jù)，適于鼠婦生活的環(huán)境是（　�。�
地點(diǎn)鼠婦（只）
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
種花的濕花盆底下18
干燥的草地中2
A．陽光充足B．空氣新鮮C．陰暗潮濕D．高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問題，請(qǐng)幫他們解決．
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：綠葉制造有機(jī)物時(shí)需要光嗎？
（2）為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是讓原有的有機(jī)物運(yùn)走、耗盡．運(yùn)走耗盡．實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植物放在光下數(shù)小時(shí)．
（4）用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了淀粉．
（5）滴加碘酒片刻后，加清水洗去碘酒，是為了檢查葉片中是否產(chǎn)生了淀粉．
（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了B
A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣
B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物中有淀粉
C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D．光合作用有光無光都可進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．此方案利用爬山虎的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？呼吸作用．
（2）葉片A、B兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光．AB兩部分的結(jié)果比較，可證明光合作用的條件是光．
（3）在無色玻璃瓶放置氫氧化鈉溶液的用途是吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳．
（4）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙不變藍(lán)色．乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說明二氧化碳是光合作用的必須原料．如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過上述①②步處理，其葉片顏色將不變藍(lán)．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱．
①是效應(yīng)器②是傳出神經(jīng)④是傳入神經(jīng)⑤是感受器
（3）從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．當(dāng)手收到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于大腦皮質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是（　�。�
A．制片--染色--洗浮色--觀察B．染色--洗浮色--制片--觀察
C．制片--觀察--染色--洗浮色D．染色--制片--洗浮色--觀察

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