Question

【題目】某學(xué)校生物活動小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯俊碍h(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個(gè)容器（如圖一所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；

表一：

請據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請你推測此氣體為________，寫出此生理過程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得知，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪個(gè)環(huán)境因素采取相應(yīng)的措施？________。

（3）生物小組的同學(xué)想進(jìn)一步對植物的呼吸作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，可從圖二中選擇裝置________，以用于驗(yàn)證________。

Answer 1

【答案】氧氣 二氧化碳+水→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣 適當(dāng)提高光照強(qiáng)度 丙或丁 呼吸作用需要消耗氧氣或呼吸作用釋放出能量（熱量）

【解析】

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是，綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳、水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。

（2）增強(qiáng)光照強(qiáng)度，提高二氧化碳濃度都能增強(qiáng)光合作用。若要提高溫室蔬菜產(chǎn)量，可以適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、適當(dāng)提高二氧化碳濃度。

（3）光合作用制造的有機(jī)物中貯藏著能量，通過呼吸作用或燃燒釋放出來，呼吸作用消耗氧氣，釋放能量的過程。

（1）葉片在光下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，通過氣孔出葉片，形成氣泡。光合作用的本質(zhì)是，綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳、水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。其表達(dá)式是：

。

（2）分析表一，從中可得出的結(jié)論是光照強(qiáng)度能影響植物的光臺作用，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。因此，若要提高溫室蔬菜產(chǎn)量，可以適當(dāng)提高光照強(qiáng)度。

（3）圖二中，丙圖中的瓶子中是萌發(fā)的種子，燃燒的蠟燭放入瓶中很快熄滅的原因是呼吸作用消耗了氧氣，可以用于驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣；丁圖中的瓶子中有萌發(fā)的種子，還有升高的溫度計(jì)，說明萌發(fā)的種子在呼吸作用下分解了有機(jī)物釋放了能量。因此可從圖二中選擇裝置丙或丁，以用于驗(yàn)證呼吸作用需要消耗氧氣或呼吸作用釋放出能量。