【題目】蜜蜂是由許多個體共同生活在一起的，它們彼此既有分工又有合作，這是一種社會行為。（______）

【答案】對

【解析】社群行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的行為，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級，因此蜜蜂是由許多個體共同生活在一起的，它們彼此既有分工又有合作，這是一種社會行為，說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)具有指導(dǎo)生物發(fā)育的遺傳信息，能控制生物形態(tài)特征和生理特征的物質(zhì)是（　　）

A. 脫氧核糖核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 染色體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用所學(xué)的生物學(xué)知識，找出錯誤的選項

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)

B. 人體的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)

C. 組織細(xì)胞的更新離不開蛋白

D. 蛋白質(zhì)能被分解，為人體的生理活動提供能量，是最重要的供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物活動小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯俊碍h(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個容器（如圖一所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測出三個距離時的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；

表一：

請據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請你推測此氣體為________，寫出此生理過程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得知，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪個環(huán)境因素采取相應(yīng)的措施？________。

（3）生物小組的同學(xué)想進(jìn)一步對植物的呼吸作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，可從圖二中選擇裝置________，以用于驗(yàn)證________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】深圳最嚴(yán)“禁煙令”于今年3月1日起實(shí)施．觀察如圖并分析，你認(rèn)為不正確的描述是（　�。�

A. 青少年吸煙對肺的傷害更大

B. 吸煙能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，還可能誘發(fā)肺癌

C. 使吸煙者肺變黑的主要是煙霧中的一氧化碳

D. 煙霧進(jìn)入吸煙者肺部過程：口腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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【題目】“金蟬脫殼”的殼指的是（ ）

A.皮膚 B.甲殼 C.鱗片 D.外骨骼

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【題目】下圖是用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時的操作步驟示意圖,下列操作順序正確的是(　　)

A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ②→①→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉(zhuǎn)入其他生物中，從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物，這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程．

（1）抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的_____（填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中．這種抗蟲性狀是由_____決定的．

（2）轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線，目前人們對轉(zhuǎn)基因褒貶不一．學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽，作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手，你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的_____（選填序號）作為論據(jù)．

①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣，能減少對農(nóng)藥的依賴．

②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成，可能會影響人體正常的生理功能．

③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用．

④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存．

⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處，長期的危險難以預(yù)料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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