【題目】農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育了油蟠桃，其利用的是（ ）
A.生物種類(lèi)的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.環(huán)境的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B
【解析】生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物物種之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的，遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種，這是利用了基因的多樣性，主要是由遺傳物質(zhì)決定的。故選B。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物種類(lèi)的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他們解決。

（1）根據(jù)圖，探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：____

（2）為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是____

（3）將葉片的一部分用不透光紙片遮蓋起來(lái)目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)____。

（4）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植物放在____下數(shù)小時(shí)，用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了____。

（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，觀察到的現(xiàn)象是：葉片_____遮光/未遮光）部分不變色，（遮光/未遮光）部分將變____色。

（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了（______）

A．光合作用釋放氧氣 B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物中有淀粉C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣D．光合作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①所代表的過(guò)程是在細(xì)胞的_____中進(jìn)行的。

（2）通過(guò)食物鏈，A中的_____可以進(jìn)入到B體內(nèi)，該物質(zhì)又可以通過(guò)過(guò)程③被分解。

（3）參與過(guò)程②的主要生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于_____。

（4）圖中A、B、C能組成一條完整的食物鏈，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測(cè)，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表，表中能表示C類(lèi)生物的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

生物類(lèi)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

每千克體重污染物含量/mg

10

5

78

①伴隨著物質(zhì)變化的同時(shí)，所發(fā)生的能量變化是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為科學(xué)家通過(guò)研究獲得的一些信息（“√”表示能夠存活，“一”表示不能存活）不能由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是（　　）

A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響

B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大

C. 水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

D. 水體pH為3.0～4.5時(shí)，最適合這些生物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他也能完成縮手反射

D. 縮手反射和眨眼反射屬于同一類(lèi)型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，1→4→3→2→5組成在一起的結(jié)構(gòu)稱為( )

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起著

A．固定作用 B．支點(diǎn)作用 C．杠桿作用 D．動(dòng)力作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在購(gòu)買(mǎi)罐裝食品時(shí)，要注意看其生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，原因是超過(guò)保質(zhì)期的食品其質(zhì)量不能得到保證，根本原因是（ ）

A．細(xì)菌會(huì)通過(guò)罐體進(jìn)入罐內(nèi)

B．食品中的部分真菌未能殺死

C．食品的營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生變化

D．食品中有未徹底殺滅的細(xì)菌芽孢

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