【題目】下圖為人體的部分血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和循環(huán)兩部分，這兩部分循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并通過(guò)連通在一起，組成完整的人體血液循環(huán)途徑。
（2）圖中A表示、D表示。
（3）如圖所示四條血管中含動(dòng)脈血的有、
（4）圖中①所代表的氣體是

【答案】
（1）肺循環(huán),心臟
（2）右心房,左心室
（3）主動(dòng)脈、肺靜脈
（4）二氧化碳
【解析】（1）根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。并通過(guò)心臟連通在一起，組成完整的人體血液循環(huán)途徑。
（2）圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔：A右心房、B左心房、C右心室、D左心室。
（3）血液循環(huán)的途徑以及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化如圖所示：因此圖示中四條血管中含動(dòng)脈血的有主動(dòng)脈、肺靜脈。

（4）分析圖示中的箭頭可知，②代表的氣體是氧氣，通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，在線(xiàn)粒體處參與分解有機(jī)物，并產(chǎn)生①二氧化碳。
所以答案是：（1）肺循環(huán)；心臟；（2）右心房；左心室；（3）主動(dòng)脈、肺靜脈 ；（4）二氧化碳
【考點(diǎn)精析】掌握血液循環(huán)的途徑是解答本題的根本，需要知道循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列有關(guān)食品保存方法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．果脯罐頭密封后保存 B．蘑菇曬干后保存

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【題目】如圖所示，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上看，菠菜的葉肉細(xì)胞比A圖中的細(xì)胞多了、和三個(gè)結(jié)構(gòu)．
（2）C指的結(jié)構(gòu)層次是 ． 由B到C的演變過(guò)程叫 ． 在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了差異性的變化．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，油菜的結(jié)構(gòu)層次少了E ．
（4）圖A到圖B是通過(guò)細(xì)胞實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的早餐是面包、牛奶和火腿，圖中的甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別表示食物中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化分解的情況．橫軸字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）小明吃的面包在（填文字）里開(kāi)始消化分解，因?yàn)檫@個(gè)部位含有酶，可以用消化曲線(xiàn)乙來(lái)表示．
（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在C（填文字）里開(kāi)始消化分解，可以用曲線(xiàn)來(lái)表示；其中的脂肪在D內(nèi)消化分解，可以用曲線(xiàn)來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是雞的胚胎發(fā)育示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在觀(guān)察雞卵的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該從哪一端敲擊卵殼？答： ． 除去卵殼和外殼膜后能看到③ ．
（2）圖2中⑥是胚胎，它是由圖1中的⑤發(fā)育而來(lái)的．
（3）圖1中結(jié)構(gòu)①對(duì)卵具有作用，其上還有許多氣孔，胚胎在發(fā)育時(shí)可以通過(guò)它與外界進(jìn)行 ．
（4）脊椎動(dòng)物五大綱中，陸生且卵生的類(lèi)型有鳥(niǎo)綱和綱；胎生的類(lèi)型有綱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示A，B兩地生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分別為食物網(wǎng)A和B，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）比較A與B兩地的食物網(wǎng)，A地的物種數(shù)目較 ． 在食物網(wǎng)A中百舌鳥(niǎo)與袋貓屬于關(guān)系．如果A，B兩地的葉蝗蟲(chóng)都被人為滅絕，對(duì)（食物網(wǎng)A或食物網(wǎng)B）影響較大．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，除圖中的成分外，還包括非生物環(huán)境和 ．
（3）在城市建設(shè)中應(yīng)借鑒生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和具有物質(zhì)循環(huán)與的功能等生態(tài)學(xué)知識(shí)，保持各成分適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)比例，以便發(fā)展和維持城市的宜居狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜果實(shí)中有多粒種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)（　�。�
A.子房
B.子房壁
C.花藥
D.胚珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案