在實驗設計中，下列各項不能作為對照的一組是


  1. A.
    有光和無光
  2. B.
    溫度和空氣
  3. C.
    30℃和0℃
  4. D.
    濕潤與干燥
B
對照實驗遵循單一變量原則，除了研究的變量不同外，其余條件都相同，溫度和空氣是兩個變量，所以不能作為對照實驗。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）請根據(jù)下列實驗過程，回答問題：
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時．分別從兩個裝置中各取一片葉，經(jīng)
酒精
酒精
脫色后，滴加碘液，變藍色的是從
乙
乙
裝置中取的葉片．
此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗，分析并回答下列問題：
（1）在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
．
（2）蚯蚓的前、后端可以直接確定，因為環(huán)帶靠近身體的
前
前
端．
（3）當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
，這種結構與蚯蚓的運動有關．蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比在光滑的玻璃板上的運動速度要
快
快
．
（4）做完實驗后，應該怎樣處理蚯蚓？
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
．
（5）如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，按照科學探究實驗的要求，必須設計對照實驗，才更具有說服力．在這個實驗中
土壤濕度
土壤濕度
是實驗變量，你作出的假設是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
，具體操作步驟是
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側裝上潮濕肥沃土壤，另一側裝上干燥肥沃土壤．在兩側各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側蚯蚓數(shù)量多．
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側裝上潮濕肥沃土壤，另一側裝上干燥肥沃土壤．在兩側各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側蚯蚓數(shù)量多．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗，分析并回答下列問題：
（1）在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是
保持蚯蚓體壁濕潤
保持蚯蚓體壁濕潤
維持正常的呼吸
維持正常的呼吸
．
（2）蚯蚓的前、后端可以直接確定，因為環(huán)帶靠近身體的
前
前
端．
（3）當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
，這種結構與蚯蚓的運動有關．蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比在光滑的玻璃板上的運動速度要
快
快
．
（4）如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，按照科學探究實驗的要求，必須設計對照實驗，才更具有說服力．在這個實驗中
土壤濕度
土壤濕度
是實驗變量，你作出的假設是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
，具體操作步驟是
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側裝上潮濕肥沃土壤，另一側裝上干燥肥沃土壤
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側裝上潮濕肥沃土壤，另一側裝上干燥肥沃土壤
在兩側各放7條大小、活力相同的蚯蚓
在兩側各放7條大小、活力相同的蚯蚓
蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側蚯蚓數(shù)量多
蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側蚯蚓數(shù)量多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關酶特性的實驗設計中，最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵ā　。?BR> 
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選項
實驗目的
主要實驗步驟
    

    
A
酶催化具有高效性
實驗組：2mL3%H2O2 +1mL過氧化氫酶     保溫5min  
    對照組：2mL3%H2O2 +1mL蒸餾水         保溫5min
    

    
B
酶催化具有專一性
實驗組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5min斐林試劑檢驗
    對照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液     保溫5min斐林試劑檢驗
    

    
C
探究酶作用的適宜溫度
5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍色變化
    

    
D
pH影響酶的催化活性
向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液，在適宜溫度下保持5min斐林試劑檢驗

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    請根據(jù)下列實驗過程，回答問題（共5分）
    某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

    (1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉，經(jīng)        脫色后，滴加碘液，變藍色的是從         裝置中取的葉片。
    此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是  　　　　 。
    (2)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 　　　作用。水分是通過葉片上的       散失的。
    

			
    

			
    
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