【題目】生物課上學(xué)習(xí)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分合理膳食,同學(xué)們紛紛在微信群聊里出了自己的午餐(如圖)。你認(rèn)為誰(shuí)的午餐既營(yíng)養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠?(

A.甜心冰激淋 B.小黃豆 C.腹黑大魔王 D.太陽(yáng)雨

【答案】B

【解析】

試題分析:蛋炒飯、雞腿能提供豐富的蛋白質(zhì)、淀粉,冰激凌含較多的糖類(lèi),無(wú)蔬果類(lèi)和油脂類(lèi),不能提供維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),此食譜不合理,A錯(cuò)誤;米飯主要提供淀粉等糖類(lèi),紅燒排骨主要提供蛋白質(zhì),青菜、水果主要提供維生素,此食譜營(yíng)養(yǎng)比較全面,且實(shí)惠,B正確;肉包和雞蛋能提供豐富的蛋白質(zhì)、海參和蛇果主要提供維生素,但不經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,C錯(cuò)誤;雞腿和清燉排骨能提供豐富的蛋白質(zhì),清炒油菜和水果能提供維生素,此食譜缺少糖類(lèi),不合理,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟,將褲子上的綠色除去的最佳材料是

A普通洗衣粉 B酒精 C沸水 D肥皂水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況。甲、乙、丙分別代表三種主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)回答:

甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲________;乙________;丙________。這三種物質(zhì)在D處最終被分解為:甲________;乙________;丙________

從曲線中看出:(以下填名稱)食物的消化開(kāi)始于_________,完成于________;________是消化和吸收的主要器官。D器官的________ 結(jié)構(gòu)具有豐富的毛細(xì)血管,能夠吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的關(guān)系是

(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。

(3)最長(zhǎng)的食物鏈包括 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是

(5)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)(種)。

(6)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)蓷珓?dòng)物大多生活在潮濕近水地帶的原因是

A生殖和發(fā)育不能完全擺脫水 B愛(ài)好游泳

C幼體和成體存在顯著差異 D潮濕近水地帶的食物豐富

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的兩條曲線,分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1表示光合作用的曲線為_(kāi)_________甲或乙,其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為_(kāi)_________時(shí)。

2引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是__________。

3從圖中可以看出,乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間__________。

4在此一晝夜內(nèi),有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的__________、__________用字母表示。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答.

(1)當(dāng)人體某處受傷化膿,膿液主要是死亡的[ ] 。

(2)A的主要功能是運(yùn)輸氧,氧進(jìn)入人體后,在肺泡周?chē)?/span> 處與A中的 結(jié)合。

(3)運(yùn)載血細(xì)胞的是 ,除此功能外,還具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能

(4)某成年男性常常頭暈、精神不振,血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單中顯示紅細(xì)胞數(shù)值正常,血紅蛋白數(shù)值偏低,據(jù)此判斷此人可能患有 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中,很多與生物學(xué)有關(guān)系下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是

A種瓜得瓜,種豆得豆 B千里之堤,潰于蟻穴

C風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 D螳螂捕蟬,黃雀在后

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在平靜呼吸時(shí),吸氣后的胸圍長(zhǎng)度為84cm,呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是80cm,盡力吸氣后的胸圍長(zhǎng)度是94cm,盡力呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是78cm,那么,他的胸圍差是( )

A.4cm B.10cm C.14cm D.16cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案