【題目】某同學(xué)在平靜呼吸時(shí)，吸氣后的胸圍長(zhǎng)度為84cm，呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是80cm，盡力吸氣后的胸圍長(zhǎng)度是94cm，盡力呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是78cm，那么，他的胸圍差是（ ）

A．4cm B．10cm C．14cm D．16cm

【答案】D

【解析】

試題分析：胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時(shí)的胸圍的長(zhǎng)度與盡力呼氣結(jié)束時(shí)的胸圍長(zhǎng)度的差，胸圍差我們一般取三次胸圍差的平均值．

解：“盡力吸氣后的胸圍長(zhǎng)度是94cm，盡力呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是78cm，”，因此他的胸圍差是94cm﹣78cm═16cm．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課上學(xué)習(xí)了“食物的營(yíng)養(yǎng)成分”和“合理膳食”，同學(xué)們紛紛在微信群聊里“曬”出了自己的午餐（如圖）。你認(rèn)為誰(shuí)的午餐既營(yíng)養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠？（ ）

A.甜心冰激淋 B.小黃豆 C.腹黑大魔王 D.太陽(yáng)雨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答問(wèn)題：

(1)奶奶無(wú)耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是 現(xiàn)象。

(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷 為顯性性狀。

(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成是 。

(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 。(填寫(xiě)序號(hào))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)表示氧從外界進(jìn)入肺泡的路線，正確的是（ ）

A．鼻腔→氣管→肺泡

B．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡

C．鼻腔→咽→氣管→支氣管→肺泡

D．鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是早成鳥(niǎo)具有的特點(diǎn)：（ ）

A、腿足無(wú)力 B、腿足有力

C、不能自行覓食 D、絨羽很少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)控制生物性狀的基本單位是（ ）

A．染色體 B．基因 C．DNA D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為人生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的“黃金時(shí)期”是（ ）

A．?huà)雰浩?B．幼兒期 C．童年期 D．青春期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李好制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖一，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若在顯微鏡下看到如圖一所示的物像，可能是圖二所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起的？ ．

（2）圖二所示的步驟A的目的是 ．

（3）李好同學(xué)在顯微鏡下觀察裝片時(shí)，在視野中看到一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片，污點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生移位，由此可以推測(cè)污點(diǎn)最有可能是在 ．

A．反光鏡上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．裝片上

（4）口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比沒(méi)有 ．

（5）從人體結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年我國(guó)曾大面積流行“非典”，為預(yù)防“非典”人們總結(jié)出許多有效的措施，下列哪個(gè)措施不是屬于切斷傳播途徑的（ ）

A．勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生 B．禁止探望“非典”患者

C．在人群集中的地方戴口罩 D．將“非典”患者進(jìn)行隔離和治療

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