【題目】關(guān)于肺泡的敘述，不正確的是（ ）

A．肺泡數(shù)量多 B．肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管

C．痰是在肺泡內(nèi)形成的 D．肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

【答案】C

【解析】

試題分析：在左、右支氣管進(jìn)入左右兩肺形成的樹(shù)枝狀分支的末端，形成了許多肺泡。肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這些特點(diǎn)，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。痰是在氣管和支氣管形成的。

考點(diǎn):肺的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

B．骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端

C．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成

D．骨骼肌在骨的牽動(dòng)下圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，如下圖所示。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片上半部分呈棕黃色，下半部分呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要

A．水 B．陽(yáng)光 C．空氣 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈里面，細(xì)菌和真菌是最常見(jiàn)的兩類生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A屬于 生物，B屬于 生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中一般作為 參與物質(zhì)循環(huán)；

（2）A生物既不是動(dòng)物也不是植物，最重要的是它細(xì)胞里沒(méi)有 ，B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最大的不同是細(xì)胞里沒(méi)有 ，所以不能進(jìn)行光合作用；

（3）日常生活中食物腐敗主要是由細(xì)菌和真菌等生物引起的，請(qǐng)寫(xiě)出兩種防治食物腐敗的方法： 、 。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為 ；

（5）有的細(xì)菌和真菌可以引起動(dòng)植物和人患病，但有的細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人體有益，特別是在食品工業(yè)中廣泛應(yīng)用，請(qǐng)分別舉出一個(gè)利用細(xì)菌和真菌制作食品的例子加以說(shuō)明。 ,

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，DNA上控制生物性狀的基本單位是

A. 染色體 B. 蛋白質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示_______動(dòng)作,圖B表示________動(dòng)作。

（2）①表示__________，在圖A中處于______狀態(tài)，而同時(shí)②則處于_________狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別相反。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分類單位的等級(jí)與包括生物共同特征及種類和數(shù)量間的關(guān)系是（ ）

A. 等級(jí)高，共同特征少，種類數(shù)量少

B. 等級(jí)低，共同特征少，種類數(shù)量多

C. 等級(jí)低，共同特征多，種類數(shù)量少

D. 等級(jí)高，共同特征多，種類數(shù)量多

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