【題目】“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!睗(jì)寧市在荷花上大做文章,南有微山湖萬畝荷花的壯麗景觀,北有汶上蓮花的爭奇斗艷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅濟(jì)寧市內(nèi)栽培的荷花就有四十余種。你認(rèn)為品種繁多的主要原因是
A. 各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果
B. 用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果
C. 長期自然選擇的結(jié)果
D. 長期人工選擇的結(jié)果
【答案】D
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。生物的種類和數(shù)量越多,形成食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。昆崳山物種豐富多樣,形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng),因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),所以昆崳山物種豐富多樣,能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長。
故A、B、C錯(cuò)誤,D正確,故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要想利用大腸桿菌來生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素,應(yīng)該()
A. 用轉(zhuǎn)基因的方法將人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)
B. 將人胰島素注射到大腸桿菌體內(nèi)
C. 將細(xì)胞的細(xì)胞核移植到大腸桿菌體內(nèi)
D. 將大腸桿菌放在含有人胰島素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化。
(1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題( )。
A.光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
B.油滴對植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用“>”連接)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 (填數(shù)字)散失的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物防治有利于環(huán)境保護(hù),下列不屬于生物防治的是()
A. 利用啄木鳥捕食森林害蟲 B. 利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲
C. 利用殺蟲劑殺死農(nóng)田中的害蟲 D. 利用蘇云金桿菌殺死玉米螟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)圖,以下說法正確的是( )
A. 圖一的心肌壁最厚,與肺動(dòng)脈相連
B. 圖二的心肌壁最厚,與肺動(dòng)脈相連
C. 圖二的心肌壁最厚,與主動(dòng)脈相連
D. 圖四的心肌壁最厚,與主動(dòng)脈相連
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的動(dòng)脈、靜脈血管往往相伴而行。請仔細(xì)觀察如圖,下列說法正確的是( )
A. ①是動(dòng)脈
B. ②是靜脈
C. ①和②的血液流動(dòng)方向都是向上
D. 如果①的血液流動(dòng)方向向上,那么②的血液流動(dòng)方向向下
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)中的血管①是________,判斷依據(jù)____________;②是____________,判斷依據(jù)____________;
③是________________,判斷依據(jù)_____________。
(2)若②是肺部的毛細(xì)血管,則①是__________,內(nèi)流________血;③是_______,內(nèi)流_________血。
(3)若②是小腸處的毛細(xì)血管,則由③流出來的血特點(diǎn) 是:______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于傳染病的敘述中,正確的是( )
A.肝炎是由病原體引起的 B.艾滋病能通過握手傳播
C.紅眼病、白血病是傳染病 D.滅蟻屬于控制登革熱的傳染源
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