【題目】察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)中的血管①是________,判斷依據(jù)____________;②是____________,判斷依據(jù)____________;

③是________________,判斷依據(jù)_____________。

(2)若②是肺部的毛細(xì)血管,則①是__________,內(nèi)流________血;③是_______,內(nèi)流_________血。

(3)若②是小腸處的毛細(xì)血管,則由③流出來(lái)的血特點(diǎn) 是:______________。

【答案】 動(dòng)脈 順血流方向分叉越來(lái)越多 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞單行通過(guò) 靜脈 順血流方向分叉越來(lái)越少 肺動(dòng)脈 靜脈 肺靜脈 動(dòng)脈 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富

【解析】(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,里面的血液流動(dòng)比較快;由分支匯集而成的血管是靜脈,里面血液流動(dòng)比較慢;毛細(xì)血管是連通與最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間的血管,其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,血流速度最慢,這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。從圖中血液流動(dòng)方向看出3血管由分支流向主干,因此是靜脈;1血管由主干流向分支,因此是動(dòng)脈;2血管是連通與最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間的,因此是毛細(xì)血管。

(2)如果圖中所示2為肺泡周圍,那么血液經(jīng)肺動(dòng)脈中的靜脈血流過(guò)肺部的毛細(xì)血管后進(jìn)入肺靜脈,血液的成分變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

(3)若②是小腸處的毛細(xì)血管,則由③流出來(lái)的血特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將甲、乙、丙這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是_____________________

(2)此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收____________________

(3)比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明__________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 比較葉片乙和丙的顏色變化,可以說(shuō)明____________ 是光合作用必需的原料。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取_______________等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!睗(jì)寧市在荷花上大做文章,南有微山湖萬(wàn)畝荷花的壯麗景觀,北有汶上蓮花的爭(zhēng)奇斗艷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅濟(jì)寧市內(nèi)栽培的荷花就有四十余種。你認(rèn)為品種繁多的主要原因是

A. 各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果

B. 用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果

C. 長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。由于某種原因,部位4受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )

A. 有感覺,不能運(yùn)動(dòng)

B. 無(wú)感覺,能運(yùn)動(dòng)

C. 無(wú)感覺,不能運(yùn)動(dòng)

D. 有感覺,能運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肉食動(dòng)物牙齒的主要特點(diǎn)是

A門齒發(fā)達(dá) B犬齒發(fā)達(dá)

C臼齒發(fā)達(dá) D門齒發(fā)達(dá),犬齒退化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹林中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的___________

(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖:

你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是________氣體的變化。

(5)吳慶珅將如圖植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_________。

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【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A變形蟲 B酵母菌 C衣藻 D病毒

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【題目】取兩只大小相同的蝗蟲,將甲蝗蟲的頭部浸沒(méi)在水中,讓乙蝗蟲的頭部向上,并將其胸、腹部浸沒(méi)在水中,結(jié)果是

A甲蝗蟲先死 B乙蝗蟲先死亡

C兩只蝗蟲同時(shí)死亡 D兩只蝗蟲都不會(huì)死

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