4.根據(jù)“米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖”回答問(wèn)題
(1)抽真空后將甲烷、氮?dú)、氫氣等從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.
(2)A處模擬的是原始大氣,原始大氣和現(xiàn)在的大氣相比沒(méi)有氧氣.
(3)B、C的液體相當(dāng)于原始海洋,這里也是原始生命的起源.

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:如圖,在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程.經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了原始大氣的成分,再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.
(2)A內(nèi)泵入的氣體:甲烷、氨和氫氣等是模擬原始大氣的成分,與現(xiàn)在大氣相比,沒(méi)有氧氣.
(3)B模擬原始地球環(huán)境,C模擬原始生命誕生環(huán)境,就原始海洋,即B、C的液體相當(dāng)于原始海洋.
故答案為:(1)甲烷;氨基酸;
(2)原始大氣; 氧氣;
(3)原始海洋;原始生命.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了米勒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( 。
A.森林古猿B.北京人C.東非人D.長(zhǎng)臂猿

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15.下列關(guān)于生殖和發(fā)育的說(shuō)法不正確的是( 。
A.人的受精卵的形成部位是在輸卵管內(nèi)
B.蝗蟲和家蠶都進(jìn)行有性生殖,都是變態(tài)發(fā)育
C.鳥卵中卵黃的功能與玉米的胚乳相似
D.能保持果樹原有優(yōu)良性狀的生殖方式是播種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.同學(xué)們課上已經(jīng)探究了影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件,還想進(jìn)一步探究種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)的一些情況,分小組進(jìn)行了下列探究.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
a.第一小組探究了“胚乳在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中的作用”,他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下表所示,小組同學(xué)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并在表中記錄了觀察結(jié)果.(注:選取的玉米種子是同一批質(zhì)量品級(jí)相同的種子,在實(shí)驗(yàn)前經(jīng)過(guò)清水浸泡.)
組別123
種子數(shù)量(粒)101010
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)不萌發(fā)幼苗纖弱幼苗健壯
(1)組別1和3對(duì)照,變量是有無(wú)胚乳.
(2)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
b.第二小組選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培,在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化.培養(yǎng)條件見下表:(注:蒸餾水是純水,不含其他物質(zhì).)
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
0.06%土壤浸出液
0.03%土壤浸出液
0.06%蒸餾水
(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是重量增加來(lái)自光合作用合成的有機(jī)物.
(4)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是甲玉米苗環(huán)境中的二氧化碳濃度高,光合作用相對(duì)充分,合成有機(jī)物多一些.
(5)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽.
(6)該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是玉米數(shù)量太少,偶然性大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.隨著手機(jī)的廣泛普及,隨處可見“低頭族”,長(zhǎng)期用耳機(jī)聽音樂(lè)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,使聽力下降;長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞,使視力下降,上述兩類細(xì)胞分別位于( 。
A.外耳道、虹膜B.鼓膜、瞳孔C.耳蝸、視網(wǎng)膜D.咽鼓管、脈絡(luò)膜

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9.下列圖片中屬于器官的是( 。
A.B.C.D.

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16.如圖是腎臟內(nèi)部的尿液形成過(guò)程示意圖(圖中①-⑤表不同的結(jié)構(gòu),A、B表示不同的兩個(gè)生理過(guò)程),據(jù)圖回答
(1)圖中所示的結(jié)構(gòu)②是腎小球,此結(jié)構(gòu)和腎小囊、腎小管共同構(gòu)成腎單位,血液流經(jīng)此處時(shí),除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過(guò)濾到腎小囊中,形成原尿.
(2)據(jù)圖所知,入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈中都流動(dòng)脈血,經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收后,再變?yōu)殪o脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不僅影響學(xué)業(yè),而且會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕而導(dǎo)致眼球某結(jié)構(gòu)發(fā)生變形形成近視眼,這一結(jié)構(gòu)是( 。
A.角膜B.晶狀體C.視網(wǎng)膜D.玻璃體

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14.下列不屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A.B.酵母菌C.草履蟲D.衣藻

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同步練習(xí)冊(cè)答案