【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行生物科學(xué)探究的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的一項(xiàng)是
A. 觀察鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,敲開(kāi)鈍端的卵殼,再撕破外卵殼膜,可以觀察到氣室
B. 對(duì)光時(shí),顯微鏡視野太暗,可以把平面鏡換成凹面鏡
C. 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中,在載玻片中央滴的是清水
D. 觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)情況實(shí)驗(yàn)中,用濕紗布把小魚(yú)包起來(lái),利于小魚(yú)呼吸
【答案】C
【解析】
從鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),顯微鏡的使用方法,制作人的口腔上皮細(xì)胞,觀察小魚(yú)尾鰭的實(shí)驗(yàn)切入分析解答。
觀察鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,敲開(kāi)鈍端的卵殼,再撕破外卵殼膜,可以觀察到氣室,A正確;
顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線(xiàn)強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線(xiàn)弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),B正確;
為保持細(xì)胞的形態(tài),制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)滴加生理鹽水,C錯(cuò)誤;
小魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)情況實(shí)驗(yàn)中,用濕紗布把小魚(yú)包起來(lái),利于小魚(yú)呼吸,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)研讀下面這段課文,并依據(jù)各自所提出的問(wèn)題完成下列各題
小明同學(xué)說(shuō):“我爸爸說(shuō)在他小時(shí)后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚(yú)和鴨,河岸岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)了青草和大槐樹(shù).爺爺常割草喂魚(yú)喂豬喂牛,有時(shí)也捕些魚(yú)和鴨來(lái)改善生活.可是現(xiàn)在河里的魚(yú)、蝦、鴨幾乎不見(jiàn)了.”這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎?
(1)歸納分類(lèi):請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析處理并獲取相關(guān)的信息資料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陸生植物有________ | |
動(dòng)物 | 水生動(dòng)物有________ |
陸生動(dòng)物有________ | |
生產(chǎn)者是 | ________ |
消費(fèi)者是 | ________ |
(2)原理遷移:請(qǐng)選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈
(3)科學(xué)探究:請(qǐng)對(duì)小明所提出的問(wèn)題作出一個(gè)假設(shè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸有利于消化的特點(diǎn)的敘述,正確的是
A. 小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛,增大了小腸表面積
B. 小腸內(nèi)有豐富毛細(xì)胞血管和毛細(xì)淋巴管,其壁只由一層上皮細(xì)胞組成
C. 小腸內(nèi)有完整的消化酶系統(tǒng)
D. 小腸內(nèi)的腸腺能分泌人體內(nèi)所有種類(lèi)的消化酶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成身體細(xì)胞的基本物質(zhì)是( 。
A. 蛋白質(zhì)B. 糖類(lèi)C. 脂肪D. 維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是
A. 雙受精是許多綠色開(kāi)花植物所特有的
B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C. 青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
D. 卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)與精子融合形成受精卵,受精卵到達(dá)子宮后才開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),在甲乙丙丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥窗中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥窗中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室吧(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥窗中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,_________、__________、__________是種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起________作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用__________裝置。
(2)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們從外界獲取的信息中,大多是來(lái)自( )
A. 聽(tīng)覺(jué) B. 觸覺(jué) C. 味覺(jué) D. 視覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)既能消化淀粉和蛋白質(zhì),又能消化脂肪的消化液是( )
A. 唾液、胃液B. 胃液、膽汁
C. 膽汁、小腸液D. 小腸液、胰液
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