【題目】請仔細(xì)研讀下面這段課文,并依據(jù)各自所提出的問題完成下列各題
小明同學(xué)說:“我爸爸說在他小時后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨,河岸岸邊長滿了青草和大槐樹.爺爺常割草喂魚喂豬喂牛,有時也捕些魚和鴨來改善生活.可是現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了.”這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎?
(1)歸納分類:請你運用所學(xué)生物學(xué)知識對課文內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析處理并獲取相關(guān)的信息資料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陸生植物有________ | |
動物 | 水生動物有________ |
陸生動物有________ | |
生產(chǎn)者是 | ________ |
消費者是 | ________ |
(2)原理遷移:請選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈
(3)科學(xué)探究:請對小明所提出的問題作出一個假設(shè)
【答案】水草 青草和大槐樹 蝦、魚和鴨 豬、牛、人 水草、青草和大槐樹 蝦、魚、鴨豬、牛、人 草→牛 現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了,這與環(huán)境的變化有關(guān)
【解析】
生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動物界和微生物界;按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生,可以將生物劃分為分為:水生生物和陸生生物;按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實驗生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物。
(1)材料中的水草屬于水生植物,青草和大槐樹屬于陸生植物。蝦、魚和鴨屬于水生動物,豬、牛屬于陸生動物。水草、青草和大槐樹作為綠色植物,屬于生產(chǎn)者;蝦、魚、鴨豬、牛、人是動物,屬于消費者。
(2)生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的所構(gòu)成的鏈狀結(jié)構(gòu)就是食物鏈,如草→牛;草→豬;水草→蝦→魚→鴨→人等。
(3)根據(jù)材料:現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了。這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎?做出假設(shè):現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了,這與環(huán)境的變化有關(guān)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的運動形式多種多樣,草履蟲靠_____________________在水中游動,變形蟲靠____________而移動。蚯蚓通過___________交替收縮和舒張,并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中_________。魚類靠各種_______的作用和身體發(fā)達(dá)肌肉的收縮與舒張,使身體左右擺動或前行。昆蟲靠_______的快速振動,使它們能夠在空中______。鳥類的前肢變成了_______,能夠自由地翱翔在天空。哺乳動物的四肢強(qiáng)壯,能夠在陸地上__________和__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】既可以構(gòu)建人體,又能為人體供能的營養(yǎng)物質(zhì)有______________,__________和______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】常言道“病從口入”,飲食習(xí)慣與食品安全關(guān)乎人們身體健康,下列做法合理的是( 。
A. 常喝飲料代替喝水B. 炒菜多加鹽,吃起來有味道
C. 不吃發(fā)芽的馬鈴薯D. 用切生食的刀和案板切熟食
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】瑞典植物學(xué)家林奈提出了一種生物命名法——雙名法。按照雙名法,每個物種的學(xué)名都由幾部分組成 ( )
A.四部分 B.三部分 C.兩部分 D.一部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”B. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. 海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成D. 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對光是光學(xué)顯微鏡使用前必須要進(jìn)行的一個步驟。下列關(guān)于對光的說法正確的是
A. 轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線對準(zhǔn)通光孔即可 B. 對光涉及到目鏡、物鏡、光圈和反光鏡
C. 當(dāng)光線過強(qiáng)時,使用凹面鏡反光 D. 對光必須在高倍物鏡下進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗是進(jìn)行生物科學(xué)探究的重要途徑。下列實驗操作中不正確的一項是
A. 觀察鳥卵結(jié)構(gòu)實驗中,敲開鈍端的卵殼,再撕破外卵殼膜,可以觀察到氣室
B. 對光時,顯微鏡視野太暗,可以把平面鏡換成凹面鏡
C. 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片實驗中,在載玻片中央滴的是清水
D. 觀察小魚尾鰭血液流動情況實驗中,用濕紗布把小魚包起來,利于小魚呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河捉魚時,已經(jīng)到手的魚往往又會被掙脫,這是由于其體表有很滑的黏液.魚體表黏液的作用是( )
A.防止被人抓住 B.輔助呼吸
C.防止水分散失 D.減少水的阻力
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