下圖為小華同學(xué)對(duì)自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息, 回答下列問題:

（1） 人的有酒窩與無酒窩, 在遺傳學(xué)中稱為 。

（2） 依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對(duì)夫妻組合, 能夠迅速判斷出顯隱性性狀? 。

（3） 若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因, 則小華的基因組成為 。

（4） 如果小華有親兄弟姐妹, 則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是 。

（5） 如果小華的父母再生育一個(gè)男孩, 請(qǐng)預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為無酒窩的機(jī)率是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2014秋•大邑縣月考）骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高屬于女性的第 性征．男女 的差異叫第一性征．

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（2012秋•西鄉(xiāng)塘區(qū)校級(jí)期末）在沙漠里限制生物生長(zhǎng)的因素主要是 ．

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（2015秋•崆峒區(qū)期末）黃河是我國(guó)的母親河，但如今黃河已經(jīng)成為世界罕見的“懸河”．治理黃河最根本的措施是（ ）

A．加強(qiáng)黃河兩岸堤壩的修筑

B．對(duì)黃河河床底部的泥沙清淘

C．大力培養(yǎng)水生生物

D．植樹、種草，解決黃土高原的水土流失

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科目：初中生物 來源：2015-2016年山東東營(yíng)初中初三學(xué)業(yè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

（1）該同學(xué)提出的問題是_____________________________________？

（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是_____________________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________________。

（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，請(qǐng)指出來： ；并修改完善： 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016年山東東營(yíng)初中初三學(xué)業(yè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列古詩中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ）

A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

C、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

D、紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝

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科目：初中生物 來源：2015-2016年山東東營(yíng)初中初三學(xué)業(yè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地農(nóng)民利用稻田蜘蛛蟲取得了很好的效果，這種“以蟲治蟲”的最大好處是（ ）

A．減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度 B．減少了經(jīng)濟(jì)開支

C．徹底消滅了害蟲 D．減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福安溪潭中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因，尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中，7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：

（1）乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)？

A．防止空氣進(jìn)入 B．防止微生物進(jìn)入

C．保持溫度不變 D．防止肉湯蒸發(fā)

（2）將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？

（3）將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么？

（4）根據(jù)7天后觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是什么？

（5）寫出一種保存熟食的方法． ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福安溪潭中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有維持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．吸收作用

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