16．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
  從性別遺傳圖解看出，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．
故答案為：XY；XX．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在人體內(nèi)使靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的過(guò)程是（　　）
A．肺的通氣B．肺泡里的氣體交換
C．氣體在血液中的運(yùn)輸D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．流感是有一種流感病毒引起的，通過(guò)空氣傳播，具有高度傳染性的急性傳染病，流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔黏膜受到它們的刺激，身體就會(huì)接二連三地打噴嚏，一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外，飛沫中攜帶著大量的病原體，據(jù)此回答下列問(wèn)題
（1）從傳染病的角度分析，流感病毒屬于病原體．
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第一道防線(xiàn)在起作用，屬于非特異性免疫
（3）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻．
（4）流感流行期間，通常對(duì)空氣進(jìn)行消毒，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，這屬于切斷傳播途徑，人們通過(guò)注射流感疫苗，在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體獲得免疫功能，這種預(yù)防措施屬于保護(hù)易感人群．
（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該注意怎么做？捂住口鼻或轉(zhuǎn)向沒(méi)人的方向等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我國(guó)沿海海域有時(shí)會(huì)發(fā)生赤潮，導(dǎo)致養(yǎng)殖的扇貝、貽貝等大量死亡，下列各項(xiàng)中，不屬于發(fā)生赤潮的原因的是（　　）
A．海洋魚(yú)類(lèi)過(guò)度繁殖B．海洋藻類(lèi)過(guò)度繁殖
C．生活污水大量排入海中D．海水中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)剩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在一朵花中，雌蕊和雄蕊是花的主要部分，花受精后，花的子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．由課文中的“小鼠細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)”判斷，你認(rèn)為遺傳信息的中心應(yīng)該是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．人體的免疫器官主要有扁桃體、脾和淋巴結(jié)等；免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞．人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫兩類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如果在開(kāi)花前，把桃花甲去掉雌蕊；把桃花乙去掉雄蕊并連同桃花丙，用塑料袋分別罩起來(lái)，扎好袋口．其結(jié)果是（　�。�
A．甲不結(jié)實(shí)，乙結(jié)實(shí)，丙不結(jié)實(shí)B．甲能結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)
C．甲不結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)D．甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊）、唾液、清水、碘液等實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊BB
唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃37℃37℃0℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴
（1）如果該興趣小組選用1，2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．通過(guò)改組實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論唾液淀粉酶能夠消化淀粉．
（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是不攪拌；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)（填“變藍(lán)”、“不變藍(lán)”0
（3）如果選用1，4，5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，那么對(duì)于4，5兩個(gè)試管，B處的處理方法是適量碎屑，通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論唾液淀粉酶在37℃時(shí)作用發(fā)揮最好．
（4）在該課題對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是試管1號(hào)，總共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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