【題目】【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.將班級(jí)同學(xué)分為若干小組,每小組4~6人。
2.你預(yù)計(jì)在實(shí)驗(yàn)中將用到哪些實(shí)驗(yàn)材料和用具:
【答案】新鮮饅頭塊、唾液、試管、碘液、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、試管夾、試管刷、熱水、溫度計(jì)等。
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮饅頭塊、唾液、試管、碘液、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、試管夾、試管刷、熱水、溫度計(jì)等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古代的長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是頸長(zhǎng)的,按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),造成這種結(jié)果的原因是( )
A.新陳代謝 B.過(guò)度生長(zhǎng) C.人工選擇 D.自然選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是()
A.水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量
B.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
C.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量
D.水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王琳在做校園調(diào)查時(shí),作了如下記錄:
在一個(gè)陰濕的樹(shù)干一側(cè)輕微腐爛的大樹(shù)下,觀察到:腐爛的樹(shù)干上及露出的樹(shù)根旁長(zhǎng)了一些蘑菇;樹(shù)冠向陽(yáng)的一側(cè),樹(shù)葉比較茂盛,嫩葉上見(jiàn)到了毛毛蟲(chóng),樹(shù)叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹(shù)根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌。
根據(jù)以上記錄,填寫(xiě)生態(tài)系統(tǒng)的組成表,并完成其他填空。
(1)填寫(xiě)下面生態(tài)系統(tǒng)組成表:
________
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?________。
(3)請(qǐng)從以上的記錄中,寫(xiě)出一條食物鏈:_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【反思與交流】
1.為什么實(shí)驗(yàn)中要將試管放人37℃水中而且要保持恒溫?實(shí)驗(yàn)裝置在37℃左右的溫水中保持多長(zhǎng)時(shí)間最適宜?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)病毒、細(xì)菌和真菌的描述,正確的是
A.病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的 B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核 D.細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)葉片內(nèi)部的結(jié)構(gòu)大致由表皮、葉肉和[]__組成.
(2)[__]、[__]屬于表皮,其細(xì)胞外壁有一層__(選填“易”或“不易”,下同)透光__透水的角質(zhì)層.
(3)[__]、[__]的細(xì)胞內(nèi)部含有葉綠體,且[__]中含有的較多.
(4)葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官,綠色植物光合作用就是在__中進(jìn)行的.除必要的原料外,進(jìn)行光合作用還需要能源,即__.
(5)植物體進(jìn)行光合作用的過(guò)程有兩種變化,一是__轉(zhuǎn)變,二是__轉(zhuǎn)化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人跳繩的能量供給有賴(lài)于多個(gè)系統(tǒng)的配合,與提供能量沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A. 消化系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你是一個(gè)環(huán)保愛(ài)好者,在制定保護(hù)東北虎的行動(dòng)方案之前,你需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查。那么你進(jìn)行這個(gè)調(diào)查的目的不包括( 。
A. 東北虎的生存數(shù)量 B. 東北虎的生存地區(qū)
C. 東北虎的藥用價(jià)值 D. 東北虎的生活習(xí)性
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