【題目】細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),大人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng),這樣做的好處是
A.防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害
B.可以保證植物體的果實(shí)外形美觀、潔凈
C.利于植物充分接受光照進(jìn)行光合作用
D.利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線表示1960~1990年間,大氣中二氧化碳濃度變化及溫度變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)30年來(lái),大氣中的二氧化碳濃度呈______趨勢(shì)。這些二氧化碳來(lái)源于各種生物的________和燃料的燃燒。
(2)圖中溫度幾乎在持續(xù)________,導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是全球二氧化碳排量不斷上升,這種現(xiàn)象叫做_______。它最終造成世界各地農(nóng)作物減產(chǎn)和滅絕。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右面①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖,正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本
A.①→②→③→④
B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④
D.⑤→④→②→③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營(yíng)市中心城區(qū)的主要河流,經(jīng)過(guò)近幾年的綜合治理,成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.有應(yīng)激性
C.體小且為綠色 D.能生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹,并且不慌不忙地向我走來(lái),當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時(shí),它站住了,毛發(fā)聳立起來(lái),樣子兇暴可怕……”這是黑猩猩研究專家珍·古道爾對(duì)黑猩猩的一段記錄。珍·古道爾運(yùn)用了哪種研究方法?
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蟻的群體中,個(gè)體之間有分工合作,有等級(jí)現(xiàn)象,可見螞蟻具有( 。
A. 繁殖行為 B. 節(jié)律行為 C. 社群行為 D. 取食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)和呼吸全過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過(guò)程可以分為以下環(huán)節(jié):〔①〕肺通氣、〔②〕____________、氣體在血液中運(yùn)輸、〔③〕____________ 。
(2)肺通氣是通過(guò)____________完成的,②和③通過(guò)氣體的___________實(shí)現(xiàn)的。
(3)經(jīng)過(guò)呼吸過(guò)程②,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)程③,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(5)血液由左心室→主動(dòng)脈→…全身毛細(xì)血管→…右心房的循環(huán)途徑叫_______。血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→…左心房的循環(huán)途徑叫________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是( 。
A.
B.
C.
D.
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