【題目】如圖是四種動物的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中屬于同一類動物的是______________,它們的共同特征是______________________

(2)以上動物中,身體只由兩個胚層組成,消化道有口無肛門的是________。

(3)以上動物中,屬于節(jié)肢動物的是__________,它的特征是身體由許多________構成,并且分部;體表有__________,足和觸角均分節(jié)。

【答案】河蚌、魷魚身體柔軟,有外套膜水母梭子蟹體節(jié)外骨骼

【解析】

圖中河蚌、魷魚屬于軟體動物,水母屬于腔腸動物,梭子蟹屬于節(jié)肢動物

(1)圖中的河蚌、魷魚屬于軟體動物,軟體動物的身體柔軟,有外套膜,一般具有堅硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢。

(2)水母屬于腔腸動物,生活在水中;身體呈輻射對稱;體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成;體內(nèi)有消化腔;有口無肛門。

(3)梭子蟹屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的身體由許多體節(jié)構成,分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋說明了黃碟具有

A覓食行為 B攻擊行為 C繁殖行為 D防御性為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為研究綠色植物和種子的生命活動,進行了以下實驗,下列敘述錯誤的是( )

A.甲裝置中葉片的遮光部分不能進行光合作用

B.乙裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復燃

C.丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會逐漸變渾濁

D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過程示意圖,①②③④代表生理過程,相關敘述不正確的是(

A.過程發(fā)生在輸卵管中

B.過程到移入子宮前,所需能量主要來自卵黃

C.過程③④伴隨著細胞的分裂和分化

D.兩個胚胎的性狀極為相似,性別不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是(  )

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為更好落實《國家學生體質健康標準》,湘潭市教育行政部門將中長跑、立定跳遠、坐位體前屈作為中考測試題目,測試中我們需要依賴一定的身體結構才能完成系列運動,如圖分別是伸肘動作產(chǎn)生的示意圖和關節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)如圖1所示的肱二頭肌,兩端較細呈乳白色的部分[1]是________ 。

(2)圖2中中關節(jié)之所以牢固,不容易脫出,是因為外面有[ ] _______ 的包繞。當我們做立定跳遠時,由于關節(jié)面表面覆蓋著光滑的[ ]__________,可緩沖兩骨之間的撞擊,讓關節(jié)變得很靈活。

(3)伸肘時肱二頭肌處于__________狀態(tài),人體的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌肉在________統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅骨髓具有造血功能。關于如圖的描述不正確的是( 。

A.①具有分裂、分化能力

B.③和④沒有細胞核

C.當身體受細菌感染時,③的數(shù)量會增多

D.②使血液呈紅色,具有運輸氧的功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( )

A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進行光合作用 D. bc段光合作用強于呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是

AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導組織

CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案