【題目】我國生物資源非常豐富。據(jù)《中國生物多樣性國情研究報告》統(tǒng)計,我國哺乳類、鳥類和魚類的種數(shù)都居世界前列,已知種數(shù)分別占世界的13.39%、14.25%和20.3%。生活中可以見到:蚯蚓在土中蠕動、蝴蝶在花叢中飛舞、魚兒在水中游動、紅嘴鷗在空中飛翔、小白兔在草地上跳躍……這無一不打動著人們的情感,喚起人們對大自然的無限遐想和熱愛。
(1)蚯蚓在土中蠕動依靠肌肉和______________的配合。紅嘴鷗的前肢特化為____________,具有很強的飛翔能力。
(2)資料反映了生物__________多樣性。建立瀕危物種種質(zhì)資源庫的意義在于保護___________的多樣性。
(3)保護生物多樣性最有效的措施是_________________________________________________
(4)我國的國寶大熊貓因為和人類有相同的生殖發(fā)育方式被劃歸為_____________動物。
【答案】剛毛 翼 種類 基因 就地保護 哺乳
【解析】
環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成。多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應的,如前肢變成翼;身體呈流線型;胸肌發(fā)達,雙重呼吸等。生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。動物運動的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式。不同的動物有不同的運動方式。哺乳動物,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定,胎生哺乳等。
(1)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用,蚯蚓就是依靠肌肉和剛毛的配合來完成蠕動的。紅嘴鷗屬于鳥類,身體呈流線型,前肢變成翼,呈扇形適于煽動空氣,具有飛翔能力。
(2)生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。資料反映了生物種類的多樣性。生物的各種性狀都是由基因控制的,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別,每種生物,即每個物種都是一個獨特的基因庫。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的,所以其實質(zhì)就是基因多樣性。因此,建立瀕危物種種質(zhì)庫的意義在于保護基因的多樣性。
(3)生物多樣性的保護包括就地保護、易地保護以及加強教育和法制管理等。就地保護是保護生物多樣性的最有效的措施,主要指建立自然保護區(qū)。
(4)哺乳動物,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定,胎生哺乳等。因此,我國的國寶大熊貓因為和人類有相同的生殖發(fā)育方式被劃歸為哺乳動物,具有哺乳動物的特征,大大提高后代的成活率。
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【題目】清澈的河流里漂浮著成團的水綿,岸邊生長著矮小的苔蘚。下列對二者共同特征的描述,不正確的是( )
A.都是多細胞生物
B.都沒有輸導組織
C.都可進行光合作用
D.都有莖和葉的分化
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【題目】某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設計了如下實驗步驟:
a.取兩個玻璃缸編號為A、B,在兩缸內(nèi)各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪飼料。
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于10只)。
c.在A缸加入適量的甲狀腺素,B缸不加。
d.保持兩缸內(nèi)水溫適宜,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
請根據(jù)實驗和所學知識回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是_________。
(2)設計步驟C的目的是________,其中實驗組是 ____組。
(3)預測實驗結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸________ (選填“早”或“遲”)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時間A缸比B缸________(選填“長”或“短”)。
(4)根據(jù)預測可得出結(jié)論:甲狀腺素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上,觀察:
(1)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺粗糙。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起就是_____。
(2)蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要_____。
(3)在實驗的過程中,應經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的。
(4)實驗完成后,應將蚯蚓放歸大自然。
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫_____。生物種類的多樣性實質(zhì)是_____。
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【題目】鮮花莖稈下切口若被細菌感染,則會大大縮短其保鮮的時間。而研究表明,柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間呢?邛崍市某初一生物興趣小組成員設計的實驗方案如下表:
組別 | 菊花 | 培養(yǎng)液 | 添加劑 | 其他條件 |
A | ① | 1000毫升 | 10毫升清水 | 相同且適宜 |
B | 1支 | ② | ③ |
(1)表格中①②③處應填寫的內(nèi)容是______、______和______。
(2)本次探究實驗的假設是______。
(3)為確保菊花保鮮的時間不同是由實驗變量______引起,實驗所用菊花的生長狀況、品種、開花的時間都應______。
(4)對實驗結(jié)果的預測與
預測一:兩組相比,若A組和B組菊花保鮮的時間一樣長,則說明______。
預測二:兩組相比,若______組菊花保鮮的時間更長,則說明柚子皮的提取液是可以延長鮮花的保鮮時間。
(5)除題目中提到的因素外,你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間?請寫出兩種:______、______。
(6)請指出實驗的不足之處:______,請給予改正:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】古詩是我國文學遺產(chǎn)的重要組成部分,許多詩句里蘊含豐富的生物學知識。下列詩句中描寫的植物屬于被子植物的是( )
A.西湖春色歸,春水綠于染B.應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開
C.大雪壓青松,青松挺且直D.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開
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