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【題目】仔細觀察右圖細胞,回答下列問題:

(1)該圖是細胞,判斷的依據是。 ________________

(2)寫出圖中序號所指部位的名稱:[1] ,相當于發(fā)動機,理由是_________。[2] ,相當于加油站,理由是__________________________。

【答案】 植物;該細胞有葉綠體和線粒體 線粒體 線粒體可使細胞中的一些有機物,通過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用。提供動力的,相當于發(fā)動機 葉綠體 葉綠體可將光能轉變?yōu)榛瘜W能,并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中

【解析】(1)該圖是植物細胞,因為它有細胞壁、葉綠體和液泡。

(2)寫出圖中序號所指部位的名稱:①線粒體,相當于發(fā)動機,理由是線粒體能將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。②葉綠體,相當于加油站,理由是葉綠體能將光能轉變成化學能,儲存在有機物中。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體心臟結構,下列敘述錯誤的是(  )

A.在心臟的四個腔中,[5]的壁最厚收縮力最強
B.與心房相連的血管中,[8]內流的血液含氧氣量最豐富
C.體循環(huán)起始于[5],流經[1]終止于[2]
D.若將水從[1]灌進,則水將從[6]流出

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【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖,請據圖回答問題.

(1)寫出圖一中標號的結構名稱 ;圖二中標號的結構名稱

(2)當手臂垂直于地面提起重物的那一刻,圖中的分別處于什么狀態(tài) .(填字母)

A.收縮 舒張 B.舒張 收縮 C.收縮 收縮 D.舒張 舒張

(3)人在運動時,要靠 牽拉骨,繞關節(jié)運動完成動作.

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【題目】為研究動物的行為,某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗,下面表格中的數據是該同學的實驗記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖,請回答下列問題:

(1)請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

(3)在上述實驗中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時間內找到食物,說明動物越_____________,學習能力越強,這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。

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【題目】下圖所示是細胞與外界進行物質交換的過程,據圖回答問題。

(1)請說明圖上各標號的含義。箭頭表示________;不同顆粒表示________。

(2)列舉能進、出細胞的物質各一種:能進入細胞的物質有________;能排出細胞的物質有________。

(3)該圖反映了細胞膜具有的功能是____________。

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【題目】下列與狼的肉食習性有關的特征是

A體表被毛 B胎生、哺乳 C犬齒發(fā)達 D體溫恒定

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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是:

A一片農田 B一塊草地 C生物圈 D一條河中的魚

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【題目】下圖表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有 10 粒種子。

(l)每個燒杯放入10 粒種子而不是 1 粒種子,其目的是:______________________________。

(2)哪些燒杯中的種子將在 7 天后發(fā)芽? ______________________________________

(3)某人根據圖 E 得出結論,光照對于種子的萌發(fā)是必需的。哪一燒杯可說明此結論是錯誤的?為什么? _______________________________________________。

(4)若要將種子郵寄給遠方的朋友,種子袋應采取何種措施防止其萌發(fā)?

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【題目】小華同學學習了細菌和真菌的知識后,設計了以下實驗來探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度。具體實驗設置如下圖所示。3個小時后,發(fā)現甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來。分析實驗回答下列問題。

(1)這是一組對照實驗,變量是___。

(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產生了_____。

(3)根據實驗現象,小華得出的結論是_____。

(4)酵母菌在人們的生活中應用廣泛,請列舉一例:___。

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